大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育软肋的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想教育软肋的解答，让我们一起看看吧。
从这次***疫情来看，如何看待这次东西方文化与思想上的差异？
差距太大了！旦就戴不戴口罩问题就可见一斑:在中国为了自己安全、为了他人安全在公共场合戴口罩是很自然的事；而在美欧等西方国家却认为戴口罩对自己和他人防疫没什么帮助，可见差距有多大！好在西方国家现在也逐渐认识到戴口罩的必要性了，这也算是中西文化的一次拉近吧！
中国的举国体制是以党的核心领导发挥强大作用，人民家国情怀，共克时艰，无论部队或地方白衣战士冲锋在抗疫一线，各行各业相互配合，团结一心，短短二个多月就取得抗疫斗争阶段性胜利。以美国为首的西方国家一是人民群众没有凝聚力，所标榜的民主自由***在疫情灾害面前不可能形成合力。当我们国家武汉封城时，美国还在嘲笑我们人民失去自由，可是现在，他们为自己所谓的自由带来巨大的疫情灾害，给美国人民的生命带来威胁。二是美国的联邦***与下面各州***政令不畅，各敲各的锣，各打各的鼓。在大疫面前，很难形成统一管理指挥的合力。三是，美国等西方国家的政客要为选票而操心，把人民的生命安全不太可能放在第一位来考虑。
疫情面前，各种思想无不打上阶级的烙印，疫情是没有国界的，无论是强国还是弱国，都一样要受到疫情的侵入和干扰，而且，这个***疫情还是一个流氓***，不管你躲在哪里，都要受到它的伤害。这些不讲阶级的疫情，还是第一次碰到。这个***戴上口罩，都要保持一定距离，才能够保障你不被传染。东方国家的人都晓得勤洗手，出门一定要戴口罩，而在西方国家的人们就是反对的，文化的差异搞得他们露出本来面目，你要是喊他戴口罩，他们就说你破坏***，这样就出现了东西方人的差距。这个差距将会是继续存在下去，美国在中国有疫情的时候，都是落井下石，辱骂中国人是"东亚病夫”，那个傲慢与偏见，简直叫人受不了，没想到才不到一周，疫情就在美国蔓延起来，特朗普在疫情没办法的时候，向中国求救，中国不计前嫌，向他们伸出援助之手……
夸张的特朗普，自大的美利坚。
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******不认国家、种族、政治，在全世界发起猛烈攻击，哪个国家抗疫做得好或者不好，一目了然。
在此次疫情中，那些做得最差的国家，美国肯定是其中之一。然而特朗普总统的支持率不降反升。不仅他，在抗疫搞得同样很差的英国，首相约翰逊的支持率升得更快。报道说，在10个“大型民主国家”，自疫情暴发以来，领导人的支持率平均上升了9个百分点。这是很大的增幅。
在美国，特朗普总统的表现如果按照严肃标准基本就是个笑话。他长期宣扬疫情“风险很小”，要大家不必担心。他说的那些话比被唾沫淹没的中国学者曾宣扬的“可防可控”不知道要夸张多少倍。他彻底转变态度强调疫情的严重性还不到一周时间，但美国选民们不仅不记他的仇，很多人比平时更支持他了，真是有意思。
夸张的特朗普，自大的美利坚，让美国人尽受疫情之苦……
从这次疫情的爆发看，我们实实在在地感受到了中西文化的巨大差异。
我们***取的防御措施，如自我隔离，戴口罩，不聚集等，西方人说我们太严厉了，有点小题大作了。
西方国家面对疫情***取的措施，如自己想出去就出去，不出处也可以；想戴口罩就戴口罩，不戴也行等，我们认为没有起到什么作用，好像在放任疫情扩散。我们也不理解西方人的做法。
从文化的角度看，西方人说服不了我们，我们也没有办法影响他们，双方处在并行线上。
从实践的角度来看问题，我们会得出我们自己的结论。实践证明，我们的严厉措施***用后，疫情的快速传播得到了控制。
教育局下架钟美美视频，鼓励多拍正能量***，对此你怎么看？
钟美美的逼真模仿吸引了很多人的观看和热议，可能会让老师群体名声不好，导致很多人不喜欢现在的老师，所以迫于压力让钟美美把***下架了吧。
我觉得我们的老师在很多方面还是要改一改，改掉一些坏毛病，对学生更好一些，让学生能够更喜欢老师这个群体。
我对钟美美模仿老师的***下架，感到很遗憾，很可惜
1.题主说教育局下架钟美美的***，这种说法不完全正。
从教育局表态和钟美美的发言情况来看，应该是教育局与学校与钟美美有接触，之后，钟美美出于自身的考虑，自愿下架了模仿老师的相关***。
2.教育局鼓励钟美美多拍富有正能量的作品，这种说法和做法，我也赞同。如果这样说的话，就说明钟美美之前拍的***有负能量。可是我作为一名一线的老师，并没有发现种情况，因为教师队伍中的确存在这种情况，而钟美美的“艺术表演模仿”，也是来源于生活，却富有幽默性、戏剧性，让很多人感觉到回到了往年真实的课堂……
3.我认为：不能抹杀小孩子的观察力、模仿力和创造力，以及他对生活进行表演的权利。只有思想自由才能创造更多的东西！
最后，借此机会，祝钟美美和与钟美美一样富有艺术才能的作者，能创造出更优秀的***作品！
我想请问一下大家什么是正能量什么是负能量？在现在多元化的社会，在我们应试教育下有多少孩子失去了童年，这些痛你们都感受得到吗？孩子模仿老师就是负能量吗？就是对老师不尊重吗？孩子有点表演天赋模仿一下老师，可能表情有些夸张夸大但并没有对老师有任何不尊重的语言出现在***里，就因为模仿老师上课就下架吗？看到抖音这个孩子的***，让我们多少90后95后回忆起当年自己学校的青春，这是一代人的回忆，在一些形而上学的领导眼里这是对老师的不尊重，可在我们90后95后心里这是对老师的回忆对自己青春的留恋啊！
看到钟美美***时我会回忆起自己的小学班主任初中班主任，当年的她们就是那样的疾言厉色，可又对我们认真负责。上自习课的时候和晚自习总会上演一部青春校园恐怖片《门后有张脸》可就是这样对青春的回忆，就在教育部门领导的冠冕堂皇的理由给掐碎了！新时代社会主义发展到今天，还这么传统我也是无语了，我们不应该客观的看待所有的文化吗？取其精华去其糟粕而不是一竿子打死一船人的做法来抹杀文化！这不仅仅是对社会主义文化发展的抹杀，更是对孩子天性童真的抹杀，更是对一代人青春记忆的抹杀！
一大桌子人开会“头脑风暴”为涨粉博眼球的今天，一个***勾起了几代人的回忆，他能把无数学生眼中的世界归纳、总结、模仿，惟妙惟肖，没考虑整齐划一和学校家长的压力。谁说他荒唐，那就是刺中了谁的软肋！
我觉得这种口径太过形式主义了，简单的去区分黑白，正能量负能量。
这种口径太过官僚了，官僚到让人反感，以为这还是什么年代，你一句负能量就要限制别人。
绝大多数人看钟美美，并没有对教师的偏见，更多人是觉得有趣，勾起了自己的童年回忆。
我觉得这是太棒的作品了，能够引起那么多人共鸣，这在今天真的很难得了。
也没有往不好的方面想，也没有人去嘲讽老师，钟美美要表达的也完全没那个意思。
结果教育局来了，又是约谈又是这个，还说是负能量。
就这单位事多，当然这种事在我们这边非常常见，很多类似单位都是类似态度。
体制僵化到不行，对新生事物总想先封杀再说。
以自己八十年代的[_a***_]来评价今天的事物，只能说希望这帮人早点退休，少来点这种事，真有精力去干正事。
到此，以上就是小编对于思想教育软肋的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育软肋的2点解答对大家有用。
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