大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于埃德加富尔教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍埃德加富尔教育思想的解答，让我们一起看看吧。
学生生活几乎是不可选择的，而社会生活是充满选择的。如何培养学生的自主选择能力？
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由于学生的生活主要以校园生活为主，所以他们没得选择。对于社会生活，他们主要以直观形象为主，抽象概括能力较低，思维的目的性与灵活性也较差，缺乏思维的独立性和判断性，不会运用思考策略，使得他们认知、情感、沟通能力以及自我服务、社会适应能力明显落后于社会，而他们将来也要走向社会、适应社会，成为自食其力的劳动者。那么，如何才能直接贴近学生的现实生活，激发其参与社会生活的兴趣呢？要让学生有利于在相应的社会环境中选择生活，通过适应生活达到适应生存的目的。
我们教师应该为学生创设学习环境，把社会场景搬到生活适应课堂中，真实的让学生体验社会生活，感受生活，培养他们对生活的正确态度，让学生们入情入境的去学习和操练，从而提高学生社会适应能力。
在生活适应教学中，可以利用道具为学生创设“仿真”的学习环境。如《买书》一课，重点是围绕让学生不仅牢固掌握买书的方法和步骤，更要求学生会在真实生活中熟练运用。我首先在书架上摆上分好类的图书，在小小的课堂中展现出新华书店的一角，再出示新华书店的实景图片，给学生营造出一个近乎真实的书店环境。为了能够更好的激发学生的兴趣、***学生的感官，也为了培养学生的辨别能力，可以将有质量问题的书混入其中，要求学生自己动手为书分类，自己找到书的价格、自己发现哪些书籍不能购买。学生在亲身实践中去发现问题，解决问题，最终获得挑选新书的方法。整堂课在看书、挑书、买书中层层深入，让学生在书的海洋中自觉自主的去掌握购书的方法。
在教学中，把社会的大环境以模拟的形式，摆在学生面前。这些浓缩的社会场景，在校园的作用下不可低估，是它架起学生与社会、生活的桥梁。学生正是在这样的环境下，学会了操练，学会了更好的适应社会生活。
二、充分利用各种教学***，激发学生的学习兴趣。
比如《到餐饮店就餐》一课中，可以用展板布置成小小的餐饮店，各式饮料、食品小吃应有尽有；《到药店买药》一课的展板又可以陈列出各式各样的常见药品……这些材料在教学时可以作为学具发挥很大的作用。这样的模拟教学不但能激发学生的兴趣，更能培养他们对社会生活的良好的观察能力。这些情景的设置，给学生的学习带来了方便，提高了学生的对社会的预知适应能力。
三、在现实生活中学习锻炼
我们的教育目标之一就是使学生有一定的生活自理能力、一定的社会交往能力。
学生的学习生活几乎不可选择，主要是指学习的内容。怎样去学习既定的内容，这就需要我们的老师在教学时讲究方法，让学生在学习的过程中学会自主，学会选择。
做老师的都知道，现在大力提倡的教学方式中，就有“自主、合作、探究”的要求。老师在备课时，在教学设计中，引导学生探究的问题就应该能发挥学生的自主性，解决问题的方式应该是具有多样性的，这就在课堂上锻炼了学生的选择能力。
例如，在初中语文教学中，要求学生练习朗诵《黄河颂》。怎样才能读出朗诵的效果？我让学生在小组讨论，选择朗诵的形式，结果，学生自主设计的朗诵方式多种多样，比老师统一安排的效果好多了，同时也锻炼了学生的多种能力。
第二，老师在布置作业时，结合学科特点也应该多布置有利于锻炼学生选择能力的作业。例如语文学科有口语交际与综合性学习这个题型，语文老师就可以在布置这种作业时有意识地让学生自主选择，应该怎么说，应该怎么做。例如，有个同学玩手机上瘾，耽误了学习，你怎样劝说他，使他重新认真学习，而且还不影响同学感情。这种作业，就需要学生选择合适的沟通方式。
总之，老师在平时教学的各个环节中，都有机会锻炼学生的自主选择能力，就看老师有没有这种心思。
爸爸妈妈在生活中如何培养孩子的学习能力呢？
学习习惯很重要的包括独立学习和自觉学习的习惯。
学习方法有很多，比如课前预习、课后复习、错题本、知识点的归纳、思维导图法等等，每天将需要学习的内容列成条目，一条一条去完成。
从小培养孩子独立学习的习惯极其重要。培养独立学习的习惯从做作业开始，每天放学回家就让孩子写作业。写完作业才可以玩，写完作业才可以干别的。这是底线，不能逾越。在写作业过程中，孩子会很依赖家长，动不动就问家长，自己不思考，这样很不好。我的经验是，拿语文来说，给孩子一本字典，有什么不懂的先自己查字典，实在不懂的再去辅导。辅导的时候也不是立马就把结论告诉他，而是一步一步引导他去思考，最后还是要由他自己独立完成。其他课也都是一样。
孩子放学前老师会要求学生把作业抄到联系本上，回家写作业时要求孩子对照联系本上的作业一项一项写，写完一项勾一项，最后家长检查。
刚开始家长可能要辛苦一点，在旁边盯着。但是坚持一段时间下来，孩子已经养成了独立和自觉的学习习惯。以后家长就会很轻松，彻底从陪孩子写作业中解放出来。
有了好的学习习惯，学习方法是相对更容易的一个操作。他会慢慢自己摸索，老师也会教他们一些方法，家长也可以从其他地方借鉴来一些方法告诉他，他很容易就用到学习上去了。
我的一个心得就是家长要会偷懒。既不能放任不管，也不能事事包办。培养了孩子良好的学习习惯，以后您就偷着乐吧。
希望我的经验对您能有借鉴。谢谢。
爸爸妈妈在生活中如何培养孩子的学习能力呢，我来回答这个问题。
学习能力就是学习的方法与技巧。
埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
帮助孩子学会学习，是每一个爸爸妈妈都要重视的事情，因为这是关系到孩子一生的事情。
学习能力一般对孩子来说就是听、说、读、写、计算的能力。
听，似乎是一件简单的事情，可是在生活中，我们会发现孩子很多时候都是心不在焉，精神溜号的状态，和孩子说一件事，再问他，往往前言不搭后语，完全不知道你在说什么，这种情况如果经常发生，爸爸妈妈就要注意了，有可能是和孩子进行交流出了问题，比如孩子说话的时候经常打断孩子的说话，如果存在这样的问题，爸爸妈妈要赶紧纠正自己的错误。经常打断孩子说话，会造成孩子的思维混乱，注意力不集中，也会给孩子不好的示范，就是学会打断别人说话。后果就是孩子的注意力容易分散，经常溜号，不仅会影响学习，还会对别人造成不礼貌的印象。
说，是表达思想，传递信息的重要方式，体现一个人的思维和逻辑能力。爸爸妈妈要学会给孩子创造说话的机会，不要因为孩子的表达不顺畅就表现出不耐烦的情绪。帮助孩子培养阅读的习惯，朗读的习惯，慢慢的孩子就会越说越好。
读，是获取知识的重要方式，帮助孩子养成愿意读书、会读书的好习惯，是帮助孩子成长的好方法。爸爸妈妈要身体力行，自己就要做一个爱读书的人，榜样的力量是无穷的。经常和孩子沟通读书的内容，激发孩子的读书兴趣。
写，是表达思想，提炼，归纳总结，进行逻辑思维训练的一种重要方式，帮助孩子养成写日记的习惯。很多爸爸妈妈觉得写是一个很难的事情，事实上没有那么难的，开始对孩子的要求不要太高，甚至开始就让孩子写一句话的日记就可以，比如描述一下爸爸的个子是高还是矮，第二天要求孩子写两句话的日记，比如爸爸个子是高，还是矮，穿一件什么衣服。最重要的是帮助孩子养成每天写日记的习惯，不知不觉你就会发现孩子写几百字的日记都不是什么问题了。
计算，可以帮助孩子养成耐心、细心的品质，同时也是帮助孩子形成逻辑思维能力的重要方式。生活中结合孩子的学习内容，比如我们今天去超市买东西，帮助爸爸妈妈算算账吧！爸爸妈妈要帮助孩子养成独立完成的习惯，养成检查的习惯。
身教胜于言传。人很聪明的地方 在于能够识别真实和虚***。大人 小孩都一样 不会去听你说什么 而看你怎么做。如果家长本身没有做到 只是一味要求孩子 是没有说服力的。千万不要自己不会飞 便要下个蛋 让蛋飞。面对孩子明亮的眸子 扪心自问 要求孩子做到的 是否自己也愿意踏下心来 一同体味其中的超越和成就感 这才是真正的爱上知识 爱上读书 爱上成长。我们可能由于[_a***_]限制 不会飞 但要让蛋看到 我们真的也在努力飞翔。
到此，以上就是小编对于埃德加富尔教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于埃德加富尔教育思想的2点解答对大家有用。
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