终身思想教育,终身思想教育的主要代表***物

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于终身思想教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍终身思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 终身教育的提出者是谁？
2. 终身教育论的主要内容有哪些？
3. 终身一词是谁提出？
4. 什么是教育的终身化？

终身教育的提出者是谁？

提出者是保罗．郎格朗。

保罗．郎格朗(Paul·Lengrand，1910— )，终身教育的理论家、实践家。1910年12月生于法国加来的康普兰。

巴黎大学毕业，后来在大学任教授的同时活跃在法国成人教育领域，尤其协助创立了法国民众教育运动的团体“民众与文化”，并任会长。

1948年进***合国教科文组织，在秘书处任职，并和德利翁(A·Deleon)一道从事于终身教育的组织工作。1965年发表个人研究成果，把终身教育上升到新的教育原理高度。

终身教育这一术语，1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗正式提出。

教育终身化是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。

终身教育的提出者是保罗·朗格朗。

终生教育

教育学术语

终生教育，始于20世纪20年代，流行于60年代的国际教育思潮。主张教育应该贯穿于人的一生中的各个年龄阶段，而不是只在儿童和青少年时代。终身教育一词始见于1919年英国。第二次世界大战以后广见于教育文献。60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的朗格郎竭力提倡。

保罗·朗格朗

终身教育（lifelong education） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

终身教育论的主要内容有哪些？

终身教育（lifelong education） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

终身一词是谁提出？

西方学者一般认为柏拉图（公元前427 ~公元前347年）和亚里士多德(公元前384~公元前322年）是最早提出“终身教育”的教育家。柏拉图认为一个人如果不经过漫长而艰巨的训练和“严格科学的方式忍苦地学习”是绝对不能有收效的，这已经包含有“终身教育思想”的萌芽。

而柏拉图的学生 亚里士多德则提出更加明确的主张：“儿童和 需要教育的各种年龄的人都应受到训练”。 事实上，我国伟大教育家孔子是世界上最 早提出“终身教育”思想的教育家。因为孔子 (公元前551 ~公元前479年）不但出生时间要比 柏拉图早124年，而且他所阐述的“终身教育” 理论也远远比柏拉图和亚里斯多德系统和完备。

什么是教育的终身化？

终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。

——保罗•朗格朗

终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的，并包括全部的正规的（formal）、非正规的（non-formal）及不正规的（informal）学习在内的，一种综合和统一的理念。

到此，以上就是小编对于终身思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于终身思想教育的4点解答对大家有用。