大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育文本的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育文本的解答，让我们一起看看吧。
幼儿语言领域教育目标包括哪些方面？
幼儿语言领域教育目标包括以下几个方面：
(1)注意倾听别人说话，能听懂日常用语。
(2)乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受。
(4)喜欢学认常见的文字。
何为幼儿敏感期？
敏感期的真正意义在于，作为父母的我们，对于孩子的特点和喜好是否敏感。
我们的敏感，才是因材施教的基础，也才是家庭教育最核心的优势。
谢谢邀请！
儿童心理发展的敏感期是指：在这段时间，儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期。如果错过了敏感期，学习起来较为困难，发展比较缓慢。也称为“宽窗口”。
改善环境对所有儿童的发展都有帮助，但在2岁前，改善的儿童获益较大，追赶得更快，发展也更完整。尽管早期发展中个体对不利环境非常敏感，但早期也是具有显著的复原力的阶段。
0-9岁时期针对孩子的空间,认识符号、书写符号,语言,阅读,秩序,感官,细微事物,动作,社会规范,追求完美,性别,人际关系,婚姻,文化等方面有特定的敏感期。
除此之外，根据心理发展阶段理论，口欲期时间是0-1岁，***中心集中在口腔部位；肛欲期1-3岁，***中心集中在***部位；性器期3-6岁，也被称作俄狄浦斯期，这种翻译来自于希腊神话中俄狄浦斯的故事。潜伏期6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同***往；***期12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。
针对每一个时期，可以在6岁之前找到对应，都要做好相关过渡的措施！
儿童心理发展的关键期是指：儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍，且难以弥补，即不可逆的一段时期。也称为“窄窗口”。
各年龄阶段发展的关键期，出生到4 个月是视觉发展的关键期，2 个月到3 岁是情绪发展的关键期 ，3到6 岁是口头言语开始学习的关键期，3到6 岁是人格发展的关键期， 4到5 岁是儿童开始学习书面言语关键期，5 岁以前是人的一生智力发展的最快时期，7到12 岁是儿童品质养成的关键期！
儿童敏感期，我理解的是能力的“高效吸收期”。
就像一个***的课程表。
打个比方：小孩头脑里的课程表是“语文”，这时候如果成人教他语文，他就学的非常快。
反之，如果成人这时非要教他数学，他就会无感，学的很慢。而且学语文的高效期也会被错过。
儿童敏感期算是蒙氏教育的一个基础理论了。
因为成人几乎没办法知道每个儿童头脑里的“课程表”具体是什么样（有经验的蒙氏老师也只能有一个大概的感觉），所以蒙氏教育***取的是自由教学。到敏感期的孩子。自然会来学习这方面能力。没到的，自己去做自己最喜欢的事。
教育围绕孩子的需要展开。
作为一名2岁宝宝的全职妈妈，对于孩子敏感期的问题非常有感触。
如果用一句话来形容，那就是：敏感期是决定孩子一生的关键期，是孩子成长的助力，父母一定要了解它，并用科学的方法应对孩子的每一个敏感期，做孩子成长的有力推手！
相信家中有小宝宝的父母们，在孩子成长的过程中都会有这样的经历：刚出生的小婴儿特别喜欢看黑白相间的事物，反而对彩色的事物没什么兴趣；长大一点，她/他又会对非常细小的事物感兴趣，比如一根头发，床上或者地上的一点点食物残渣、碎纸屑等等都会引起孩子的注意；小家伙常常把自己的小手指头或者小脚丫放在嘴里吃的津津有味；突然有一天，家中的小宝变得特别“有主见”似的，想要做什么就一定要做，不管父母说什么都跟没听见一样，执拗的要命。。。。。。其实，这一切的一切说明家中的小宝宝正在处于某一个敏感期。
儿童敏感期，一般从出生到6岁的成长过程中，处于自身发展的内在需要，在某一特殊时段内，会表现出对特定事物产生浓厚兴趣，甚至会很狂热，直到内心的需求得到满足、敏感度下降或者被认为阻止，这股力量才会消失。
当孩子能够顺利通过敏感期，孩子的心智水平就会上升到一个新的层面。
所以，儿童敏感期不仅是孩子学习成长的关键期，也是父母施教的关键期。错过了孩子的敏感期或者错误的压制了孩子的正常心理需求，或多或少都会造成一些缺憾，甚至在孩子以后的成长过程中也很难再弥补，就算有些可以弥补也需要花费相当大的时间和精力。
这并不是耸人听闻，非常多的实验证明，在敏感期，如果孩子的内在需求受到干扰或者阻碍，孩子就会丧失最佳的学习时机，轻则会在与之相对应的能力上显得笨拙，重则会丧失相应的身体功能，造成永久性的缺憾。一些父母对孩子错误的干预从而禁锢了孩子内在需求的有效释放，最终这些孩子成年后，在性格、心理上都会留下深深的印记。在生活中，我们经常会看到一些孩子很爱***，也许她/他正处在手的敏感期，通过反复训练来强化手的功能，而有些可能是在手的敏感期受到父母过多的管制（比如不让吃手，不让仍东西等等），导致敏感期被人为延长的结果。
孩子在成长过程中会经历很多的敏感期，比如视觉敏感期、听觉敏感期、语言敏感期、手敏感期、自我意识敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、人际关系敏感期等等，每个敏感期都会有种种不同的表现，需要家长用适当的应对方法，帮助孩子实现完整的自我成长。万万不能由于父母的无知忽略甚至是强行禁锢了孩子的正常成长，给自己和孩子留下一生的遗憾！
一说敏感期，感觉太专业，不好理解。可以把敏感期理解成关键期。干什么的关键期呢？接触周围环境、建立基本认知、协调身体动作等的关键期。
敏感就是对事物的感觉敏锐。比如，如果对辣敏感，那么吃一点儿辣就会感觉特别辣。辣吃多了，也就不敏感了，不怕辣了。
大人对一些事物觉得稀松平常、熟视无睹、视而不见，孩子却可能感觉新鲜好奇、刨根问底、反复动作。面对孩子的幼稚提问，家长不要敷衍了事，而要耐心解答；面对孩子的荒唐离谱，家长不要气急吼揍，而要循循善诱。
敏感期是儿童的想象力和创造力异常旺盛的时期。小脑袋疯狂地联想，不断地提出各种疑问；小身子欢快地跳闹，不停地尝试各种动作；小嘴巴清脆地喊叫，不住地探索各种发音。敏感期的孩子就像刚发芽的幼苗一样渴望阳光雨露。家长就要扮演阳光挥洒雨露，创造充满爱和自由的成长环境，照耀和滋润敏感期孩子茁壮成长。
到此，以上就是小编对于幼儿教育文本的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育文本的2点解答对大家有用。
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