叶圣陶教育思想几点,叶圣陶教育思想几点出现

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于叶圣陶教育思想几点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍叶圣陶教育思想几点的解答，让我们一起看看吧。

1. 叶圣陶的教育思想的精髓是什么？
2. 叶圣陶的教育思想的精髓？
3. 不同时期叶圣陶的教育理念？

叶圣陶的教育思想的精髓是什么？

我国著名教育家叶圣陶在投身社会变革发展和文化教育改革实践中,形成了具有中国特色、中国风格、中国气派的现代教育思想,其独创性的思想精髓和核心就是:"教是为了不教。""教是为了不教"这句话明确的文字表述,首次公开出现于叶圣陶1962年4月10日在《文汇报》上发表的《阅读是写作的基础》一文中。

“教是为了达到不需要教”是叶圣陶教育思想的精髓，他的这一教育思想是对陶行知“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”这一教育主张的继承和发展，该思想与我国当前课程改革所倡导的学生观、教学观如出一辙。它抓住了学校教育中“教育和受教育”这个主要矛盾，为学生观、教学观的根本转变，提供了指导原则。这一表述辩证而缜密地指出“教”与“不教”的关系——

—教是为了达到不需要教。这里的“教”是手段，是途径，“不需要教”是目的。从“教”到“不教”，有一个渐进过程。教师首先要“教”，且要“教”好。最终才能达到“不教”的目标。

叶圣陶的教育思想的精髓？

叶圣陶教育思想的本质特点在于它的实践性、创新性、民族性和大众性。

它从不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，而是始终扎根于中国社会变革和教育改革实践的土壤，不断地提出、探索和回答教育现实中的重要问题，总结、提炼教育改革的实践经验，深刻反映了中国教育改革的历史轨迹和基本规律，堪称“20世纪中国教育改革的一面镜子”。

它以国学根底和道德修养作基础，秉承儒道智慧精华，深得五四精神贯注，并将教育改革探索与新文学创作和现代文化建设相交融，以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，具有更加深厚的中国历史文化背景和现代文化意蕴。

它与广***生的教育和学习生活息息相通，热诚代表他们的愿望与呼声，关怀他们的成长与幸福，并***用中国广大人民喜闻乐见的语言形式，更富有亲切感和人文气息，是真正面向并属于中国广大教育工作者和受教育者的“教育学”。

叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

不同时期叶圣陶的教育理念？

叶圣陶理论认为,在校学生说起来是在学做人,实际上,“学”的过程也必须是“做”的过程。不能说,学生时代只是未来做人的“准备”阶段;否则,就意味着做学生与做人是一前一后的两回事,决无这个道理。

叶圣陶教育理念：

1. 五育并举：在教育史上，叶圣陶首次提出“五育并举”的教育理念，认为教育应包括德、智、体、美、劳动等五个方面，以培养全面发展的人。

2. 语文教育：叶圣陶在语文教育方面提出了许多创新理念。他强调语文教育的重要性，认为语文是学好其他学科的基础。同时，他还提出了“文道统一”的观念，即语言文字和思想内容应该相互融合。

3. 教材改革：叶圣陶认为教材应该与时俱进，体现时代精神和民族特色。他主持编写了一系列具有影响力的教材，如《开明国语课本》、《新华字典》等，注重实用性和趣味性。

4. 教师职业素养：叶圣陶非常重视教师的职业素养。他强***师要有高尚的道德品质和教育专业知识，要善于引导学生，激发他们的兴趣和创造力。

5. 教育民主化：叶圣陶认为教育应该面向大众，让每[_a***_]都有接受教育的机会。他主张实行义务教育，促进教育民主化。

6. 教育与生活：叶圣陶认为教育应该与生活紧密联系。他强调学生应该通过实践和体验来学习知识，培养实际能力。

7. 创新精神：叶圣陶非常注重培养学生的创新精神。他认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力和独立思考能力。

到此，以上就是小编对于叶圣陶教育思想几点的问题就介绍到这了，希望介绍关于叶圣陶教育思想几点的3点解答对大家有用。