大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育个案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育个案的解答，让我们一起看看吧。
什么叫特殊教育研究？
是研究特殊教育现象及其规律的科学。特殊教育是教育的一个组成部分，是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童（青、少年）所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。
在基层学校，特殊教育的研究主要是针对日常教育、教学工作，对特殊儿童的教育和发展问题所做的应用性研究，这种研究多半是把自己的"实践问题"转化为"研究课题"，更多***用的是行为研究和案例研究的方法。
庐阳区特殊教育中心是做什么的？
特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：
一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读***教室的***管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校***教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。
二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。
三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。
四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复***，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。
宿迁爸爸被3岁儿子整蛊，可乐变成百枯草，害得他差点丢了命，遇见熊孩子该怎么教育？
坑爹坑出了新高度，直接让老爹奈何桥上7日游，而创造这个记录的居然是个3岁小宝宝。
前几天，
江苏宿迁李先生干活回家，喝了点小酒就上床睡觉了，半夜口渴起来喝水，发现一瓶可乐，就咕咕咕地灌了一些，很快就发现不对劲，随后出现了呕吐等中毒症状，并很快进了急救室。经尿检，原来是李先生喝的可乐实际上是含有百枯草的农药，是自家儿子调皮倒进去的。百枯草超过5毫升就致命，而李先生喝了足足200毫升。幸好医治及时，李先生终于逃过一劫。醒来后，李先生直言：就想揍儿子一顿！
不过，在我看来，虽然儿子是“凶手”，但板子还得打在父母身上。一个3岁宝宝，既不会认字，也不懂农药的危害，他唯一懂的东西就是玩。不仅要自己玩，还得有父母陪伴着玩。因此，站在他的角度，这个时候只要是好玩的事，都是正确的。说实话，把可乐换成其他东西，确实是件挺好玩的事，如果被换的不是农药，还应该夸夸这个小调皮蛋。
这个时候父母不能禁止孩子玩，但必须告诉他哪些东西能玩，哪些东西不能玩。不但要告诉他，还必须把不能玩的东西放到他够不着的地方，比如刀、药。农药这样的毒物，自然更应该放到一个孩子找不着、打不开的地方。而现在，孩子不但找到了农药，还轻而易举地打开了，这个责任可赖不到孩子身上。***如，喝下农药的是孩子自己，后果岂不是更不敢想象。
所以，作为父母，李先生还是别把气撒在孩子身上了，还是检讨一下自己，是不是安全意识不够，对孩子的安全教育不到位，对孩子的陪伴也不到位。
宿迁的这位爸爸也***大。百草枯是一种毒性很强的农药，被称为“死亡之水”，中毒死亡率很高，就算喝一口，救不回来的也大有人在。目前没有解药和特效药。有的患者喝了后，很久之后依然会死掉。所以我说这位宿迁爸爸很***，命大。
出现这种情况根本就不能怪孩子呀！孩子才三岁，他什么都不知道呀。我还替这个孩子感到庆幸。孩子只是把百草枯的农药倒进了可乐瓶里，孩子爸爸干活回来，喝了酒，半夜起来口渴，发现一瓶可乐就喝了。不久孩子爸爸就发现这“可乐”有问题了，紧接着就出现了剧烈呕吐等中毒现象，急忙送往医院抢救。
大家想想如果孩子在玩耍的过程中，孩子自己喝一口，又没有大人的看护，孩子又小，我敢说一口就可能要了孩子的性命。
我在这里要很严肃批评这家孩子的家长。怎么这样剧毒的农药，居然放在孩子伸手就可以摸到的地方，这次你庆幸吧，不过不要心存侥幸，这可真是人命关天的事情。怎敢儿戏。
家里有小孩子的家庭，一定要格外注意，孩子小没有任何的分辨能力，这些都是要靠大人来防范的。不要说“熊孩子”怎么怎么样，这不怪孩子呀，就算这位爸爸真的发生了不幸，你说怪谁，只能说是怪大人自己吧。
谁家里没有个搞怪的熊孩子呢？今天我办公室的一位年轻妈妈，回家看到孩子的杰作，哭笑不得。
原来呀她家孩子，把同事的卫生巾全给鼓捣出来，都给拆开了，全粘到了墙上和地板上。你说批评他们吧，他们真的是啥也不懂呢。好在这些孩子玩的还没有危险性。
我以前的一个学生就因为家长的马虎大意而丢掉了性命。如果他活着的话，今年也该上6年级了。可惜他的生命定格在8岁。
那年暑***，孩子跟着自己的奶奶去了农村老家。孩子爸爸在家里好像用电锯加工什么东西。用过之后也没有收拾好，孩子爸爸就出去后，孩子就在院子里玩，就对电锯感兴趣了，然后摆弄，最后中电身亡。孩子爸爸回来后，发现已经晚了。孩子妈妈因此落得疯疯癫癫的。一个幸福的家庭转眼就变成儿子死掉，妻子疯掉的惨状。可是这又能怪得了谁呢！
我觉得像这样的家长，都是不负责任的家长。你只要时时把孩子的安危放在心里，处处先考虑到孩子，怎么会出现这样的悲剧呢。
到此，以上就是小编对于特殊教育个案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育个案的3点解答对大家有用。
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