思想人文教育,思想人文教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想人文教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想人文教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文素养理念？
2. 儒家思想和人文主义的异同点？

人文素养理念？

人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。人文素养的核心理念——大成模型由人格养成专家叶长强，因兴趣使然结识众多海内外文化大家、儒释道等百家要人、社会精英人士及名人骚客。

人文素养是一种广义的教育概念，指人们掌握社会文化基础知识和技能的能力，以及对人类文明的理解、赏析和应用能力。以下是人文素养的几个主要理念：

1. 历史观念：人文素养意味着拥有历史观念，了解人类社会演变的历史进程，明白过去和现在的联系和区别。

2. 文学艺术欣赏：人文素养也包括了对文学和艺术的欣赏和理解能力，包括语言文字、音乐、舞蹈、绘画等等。

3. 哲学思考：人文素养还需要有哲学思考的能力，包括理性思考和价值判断，能够站在道德和***的高度上审视自己和周围的环境。

4. 社会责任感：人文素养意味着有社会责任感，关心社会公益事业，愿意为社会做贡献。

5. 多元文化：人文素养还需要有跨越不同国家、文化和地域的宽广视野，能够欣赏和尊重多元文化。

总之，人文素养是一种开阔和深邃的文化视野和文化素养，涵盖了人们的思想、情感和思维习惯，要求人们具备跨学科的知识和全面的视野，以及全新的人类认知方式和快速学习方法，以应对不断发展变化的信息时代。

儒家思想和人文主义的异同点？

相同点：

（1）都注重人与人类社会。古希腊先哲的思想中充满了人文主义精神，强调人的尊严和价值。孔子倡导“仁者爱人”，孟子的“人性善”，荀子的“人性恶”，董仲舒的“三纲五常”“天人感应”等等，无不关心人与人的社会。

（2）都将道德看作是政治的基础。孔子把“礼崩乐坏”的根源视为人们在道德上的沦丧，所以儒家思想的核心是“仁”和“礼”的学说，要“克己复礼”古希腊先哲苏格拉底认为，要治理好城邦政治，就要改善人们的灵魂，培植好公民，以德教人，以德治人。

B不同点：

（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。儒家思想提倡人伦价值，强调每个人在社会人伦关系中的地位。古希腊智者学派的普罗泰戈拉认为“人是万物的尺度”，强调个人主观的感受。

（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，高度重视***纲常，如“三纲五常”。孔子追求礼乐社会实际上是在极力维护君主统治体系下的上下尊卑的等级秩序。古希腊哲学家强调人的平等，智者学派中的激进派反对城邦中存在着的明屁的阶级区分和不平等现象，要求在城邦内实现教育、财产、种族方面的***平等。为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础。

（3）自然科学的研究态度不同。儒家思想强调人与自然合而为一，讲究天人合一，但儒家在人与自然的研究方面，则注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想家亚里士多德关注的就是自然界和人类生活。在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。

到此，以上就是小编对于思想人文教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想人文教育的2点解答对大家有用。