孤儿思想教育,孤儿思想教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孤儿思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孤儿思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 《雾都孤儿》的中心思想是什么？
2. 狄更斯在《雾都孤儿》中的人道主义思想有什么特征?急需!谢谢？
3. 班上有些单亲家庭的孩子，也有孤儿的，我该如何讲亲情类的课文避免不小心伤害他们？

《雾都孤儿》的中心思想是什么？

《雾都孤儿》以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。 ***描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，赞扬了人们天性中的正直和善良，也揭露抨击了当时英国慈善机构的虚伪和治安警察的专横。同时，作品又带有浓厚的浪漫主义情调，充满着人道主义情怀。 作者狄更斯（1812－1870），生于英国一个贫苦家庭，父亲是海军小职员，10岁时，狄更斯全家被迫迁人债务人监狱，11岁就开始承担繁重的家务。狄更斯的第一部长篇***《匹克威克外传》就取得了惊人的成功。1836年下半年，他25岁时担任《本特里》杂志的主编，于1838年10月完成了***《雾都孤儿》。

狄更斯在《雾都孤儿》中的人道主义思想有什么特征?急需!谢谢？

你好，***描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争,赞扬了人们天性中的正直和善良,也揭露抨击了当时英国慈善机构的虚伪和治安警察的专横.同时,作品又带有浓厚的浪漫主义情调,充满着人道主义情怀

班上有些单亲家庭的孩子，也有孤儿的，我该如何讲亲情类的课文避免不小心伤害他们？

谢谢悟空邀请。

我没有从事过教育工作，在这方面没有经验。但我是一个单亲家庭的家长，可以分享个人带孩子的体会。

我的孩子幼年丧父，我和家人怕影响孩子的成长，除暂时不告诉他父亲不在的消息外，用更多的关怀弥补父爱缺失的遗憾。

在这种心态的指导下，爷爷奶奶就特别疼爱他。加之，孩子聪明，模样长得俊，小嘴甜，会说话，也确实招人喜欢，一下子就成了老人的开心果。

一次，暑***我回家看孩子。一进门，就看见他指挥一群孩子在我家院内玩游戏，大家都要听他的。完后，那份自信满满的得意挂在脸上，再加上奶奶一誇，更是眉色飞舞。

平静下来，我问他作业完成情况，竟然大部分没有写。我说，毛毛，你不写作业，奶奶也不问。他说，奶奶问了，我骗她说写完了，反正她也不识字。

孩子的回答，令我沉思良久，是该带走孩子的时候了。我除了督促他完成作业外，更多地考虑，怎样带走孩子又能让老人接受。后来，我通过小姑子做婆婆的思想工作，顺利接走孩子，隨我上学，再未离开。

孩子随我生活后，除了生活上关心外，我注意以下几点:

一、避免孤独，尽量多陪孩子

从幼儿园回来，***大院只有他一个，没有人跟他玩耍。我就尽量利用业余时间，和他一起玩游戏，给他讲故事，一起到新华书店买喜欢看的童话故事及玩具。

感谢邀请

我是个女的，也是个孤儿啊，那又咋的，

缺爱是无法改变的既定事实，

缺爱的孩子长大了也不全是一个样的。只要老师讲亲情课的时候不要点自己的名字，来回答这类问题就不会感觉不安

我觉得这种情况下首先说与主题无关的开场话题，这个话题是安慰那些命运不同孩子的心，可以激发这些单亲家庭的孩子和孤儿有学习向上的心理。

可以先说人的一生当中什么人群都有，有一部分的人开始过着了很困难的日子，这就是人生当中的一种考验。 让这类人在最艰难的时候努力学习，奋发图强，长大之后出人头地。也有父母引导小孩，长大之后也是有所成就。

总而言之，人的一生过得好与坏都是要靠努力学习。听到这些话之后，这些单亲家庭的孩子和孤儿，就会一心努力的学习。听到你说亲情的这方面，在他们内心当中，也会觉得这是人生的一种考验，你就不会伤心难过。这是个人之见，大家可以一起来探讨。

想必您是老师吧。您能这么想，真是孩子的福气。

我是单亲家庭，小时候，看到别人父母和睦，坦白的说，我很羡慕。

但我同时也很幸福，因为我们感到家中每一个人都对我很好。所以小时候，我认为父母的分开，对我不是坏事。但，我也因此自卑。最主要的表现是，我不喜欢别人怜悯我，说她挺好的，就是太可怜了。

可能就是这个环境，更加***了我，外表坚强，干什么都勇于扛着一切。

所以，我作为其中的一份子，更希望的是平等的对待。

首先，是公平，不用特别显露出这些孩子。

幸福家庭，可以是自己当下的，也可以是未来追求的。每个人的家庭或许不通，但他们感受幸福和未来幸福的能力和机会都是平等的。所以，不必刻意去区分对象。

第二，是关注，课文可否引申幸福的多样化，引领大家感受各种类型的幸福

参加过一个家庭教育的培训，主题是夫妻关系如何影响孩子教育，里面有离异的也有丧偶的。老师就很客观的的讲了夫妻和睦对孩子教育的好处，也讲了单亲家庭如何自己一个人带好孩子。

这个过程，老师就谈及了每一种家庭，如何做对孩子最好，把好的婚姻拓展到了任何婚姻形态。

如果是我，我会先问过这些孩子，介不介意，不介意的，比如夫妻分了但都围绕在孩子身边的，有一方过世的，也看孩子一方的性格，总之，提前告知，也跟家长沟通，尊重他们的想法跟情况，想回避的，一定不能说人家不坚强，尼玛只是你没遇到，不然你也遇一个？安排去图书馆也好做手工也好，那些不介意的，鼓励一下，说这个世上百态，你们都是将来家庭的主人，自己会建立一个家庭，眼前是眼前，不妨为未来打算一下，暂时心态没准备好的，再需要多点时间，想听，老师随时给你们补上这一课，就这些了

到此，以上就是小编对于孤儿思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于孤儿思想教育的3点解答对大家有用。