大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育思想就是爱的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育思想就是爱的解答,让我们一起看看吧。
简述陈鹤琴先生的学前教育思想?
1.提出了“活教育”理论
活教育的教育观:“以自动代替被动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”。
活教育的课程论:“大自然、大社会都是活教材”;***取活动中心和活动单元的形式;五指活动如五根手指,是一个整体。(健康、社会、科学、艺术、文学)
活教育的教学论:“做中教、做中学、做中求进步”;活教学的四个步骤:实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。
一、树立正确的家教观
陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求:
1、父母要尊重儿童的人格;2、父母步调要一致;3、父母要给儿童以真正的爱。
三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个教学法”。.
四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。
1、课程的民族性;2、课程的科学性;3、课程的大众性;4、课程的儿童性;
5、课程的连续发展性;6、课程的现实性;7、课程的适合性;8、课程的教育性;
9、课程的陶冶性;10、课程的言语性。
持均爱勿偏,教育观点的教育家是谁?
【英盛观察】北齐文学家颜之推
颜之推的《颜氏家训》共20篇,其中序致、教子、兄弟、治家、慕贤、勉学、涉务等篇中包含了较多的家庭教育和学前教育的方法。主要有提倡及早施教、主张严慈结合、要求均爱勿偏、主张博学致用、重视风化熏陶等。
颜之推的家庭教育思想主要包括以下几个方面:
(1)固须早教。他认为家庭教育要及早进行,有条件的还应在儿童未出生时就实行胎教。
(2)威严有慈。他要求父母对子女威严有慈,慈严结合,不能无教而有爱,这无疑是正确的。但他对棍棒教育推崇备至,显然是不可取的。
(3) 均爱勿偏。他认为,在家庭教育中应当切忌偏宠,不论子女聪慧与否,都应以同样的爱护与教育标准来对待。
如何理解孔子的“爱人”思想?
子曰,世上唯女,子与小人难养也。导致男尊女卑,是爱人吗?君要臣死,臣不得不死,父要子亡,子不得不亡,爱什么人?把少正卯杀了也是爰人?在卫囯吃了那么久,卫国有难却逃之夭夭,爱了什么人?
要理解孔子的“爱人”思想很容易,一看他对老婆的态度;二看他对老妈的态度。
孔家四代休妻,一个连老婆都不爱的渣男,他会爱别人吗?会,爱南子,可惜南子不中意他,不让卫君给他官做!
孔子从小由母亲抚养,他母亲颜征在属于被强迫怀孕的小三,叔梁纥一死,嫡妻施氏就无情地将颜氏母子逐出家门。无依无靠的颜氏被迫带着孔丘离开家,来到了曲阜阙里,过着清贫的生活。还得为孔老二赚学费。
公元前535年,孔丘母亲操劳过度去世。孔子违背母志,强行把她停尸街头,终于有人告诉他老流氓叔梁纥的坟,孔子通过把颜氏和老流氓合葬,完成了身份上的转变。在古人观念里这是把他妈生生世世送给老流氓欺负。这就是孔子对老妈的态度!
孔子自己在母丧期间、不请自来想去参加季氏的酒宴,被季氏的家臣阳虎训斥了一番,屁也没敢放就回去了。孔子后来怎么有脸要求别人守孝三年不能有***行为的?
而且孔子一生从不怀念自己的母亲。
综上,孔子的“爱人”思想和其它思想一样,都是要求别人而不是约束自己的!
到此,以上就是小编对于教育思想就是爱的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育思想就是爱的3点解答对大家有用。
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