老子教育思想6,老子教育思想60字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老子教育思想6的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老子教育思想6的解答，让我们一起看看吧。

1. 复归人的自然本性是谁的主张？
2. 老子孔子孟子庄子思想区别？
3. 道德经56章原文和译文？

复归人的自然本性是谁的主张？

道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。

道法自然，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶针的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。

复归人的自然本性是道家老子的主张。

道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。先秦的老子和庄子提出了与自然主义教育有异曲同工之妙的教育思想。老子全盘否定文化教育的价值，主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。在《老子》一书中提出了“绝圣弃智”的观点。庄子继承了老子“道法自然”的思想，倡议不要用人力去改变自然。

老子孔子孟子庄子思想区别？

1、学派不同

孔子和孟子为诸子百家中儒家学派的主要代表人物，孔子为儒家学派创始人，孟子继承孔子的思想，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。

老子和庄子为诸子百家中道家学派主要代表人物，老子为道家学派创始人，在道教中，老子被尊为道教始祖；庄子继承和发展了老子的思想，与老子并称为老庄。

2、核心思想不同

孔子提出“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾。他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来成为我国2000多年封建文化的正统，对后世影响极大。

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。孟子把***和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。

老子哲学的核心思想是“道生万物”的宇宙生成说，把宇宙看成一个自然产生、自然演变的过程，天地万物是依照自然规律发展变化的，而“道”是世界的本源。老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想，认为天地万物都是相反相成的。

庄子在哲学上，继承发展了老子的思想，认为“道”是客观真实的存在，把“道”视为宇宙万物的本源。他说：“道之真以修身，其绪余以为国家，其土苴以为天下。”（《庄子·让王篇》）意思是，大道的真髓、精华用以修身，它的余绪用以治理国家，它的糟粕用以教化天下。

3、主要著作不同

孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》等几部书，还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书。孔子及其***的言行语录和思想整理编成儒家经典《论语》。这对古代文化的保存和发展，起了积极的作用。

道德经56章原文和译文？

老子《道德经》第五十六章原文：

知者不言，言者不知。塞其兑，闭其门；挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

译文：

真正有智慧的人是不向人民施加政令的，施加政令的人不是真正有智慧的人。

堵塞嗜欲的孔，关闭欲念的心门；永远也不显露锋芒，解除俗事的纷扰，收敛他们的光耀，混同他们的尘世，这就是玄妙齐同的境界。

达到“玄同”境界的人就不分亲，不分疏；不分利，不分害；不分贵，不分贱。所以为天下人所尊重。

感言：

1.老子不仅是世人最好的警醒者，也是大家最好的引路人。

2.老子在提出一个问题之后，决不会躲到远处不理不睬，而是想方设法为我们提供最可行的方案。

3.对于我们经常所犯的夸夸其谈的错误，老子又给出了最可行的建议，也就是要塞住嗜欲的孔，关闭嗜欲的门户，挫掉锋芒，消解***，含敛光耀，浊同尘世。

到此，以上就是小编对于老子教育思想6的问题就介绍到这了，希望介绍关于老子教育思想6的3点解答对大家有用。