大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育老师理念的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育老师理念的解答，让我们一起看看吧。
艺术理念是什么？
平面设计理念
设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使唤之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用设计专业的特殊绘画语言。把想象表现在图纸上的过程。所以，设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力。设计师只有精良的表现技术，才能在给图中得心应手。才会充分地表现产品的形、色、质感到遗憾，引起人们感觉上的共鸣。设计师面对抽象的概念和构想时，必须经过具体过程。也就是化抽象概念为具象的塑造，才能把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感到遗憾的事物。设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝， 设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。设计是一项为不特定的对象所做的行为，往往要超越国界、时空等距离。可以用语言、文字来描述、传达。但是，作为人类共同语言，设计者必须具备的又不可缺少的技能－－－绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样。一目了然。所以说，设计表现的表达能力是每一位设计者应具备的本领。
在设计师思考的领域里，***用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发，互相提出合理性建议，经帮结构上的比较。再说现代工业设计不同于传统的手工艺品的设计和制作同出一人之手。而现代工业生产的产品设计者和生产制造者不可能是个体，工业设计经常是一种群体性的工作。因此，产品造型设计师在构想制作产品之前，就必须向有关方面人员－－－企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者，说明该产品的有关情况，使该产品在政策不变的情况下，制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。产品在生产酝酿过程中，生产者对产品的了解程度愈高，就能更好更顺利地组合产品，并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了表现的基本内容和任务。
艺术是社会意识形态的一种，是人类时间活动的一种形式。也是人类把握世界的一种方式，艺术家按照美的规律塑造艺术形象，以人为中心对社会生活做出感性与理性、情感与认识、个别性与概括性，把创造性的生活与表现情感结合起来，并用语言、音调、色彩、线条等物质手段，将形象物质和外观成为客观存在的审美对象。形象性与审美性是艺术作品最突出的特征。
艺术与其他意识形态的区别在于它的审美价值，艺术家通过艺术创作来表现和表达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感并满足自己的审美需要。除审美价值外，艺术还具有其他社会功能，如认识功能、教育和陶冶功能、***功能等。
艺术不仅是一种审美的活动，具有审美特征，而且艺术属于上层建筑中的意识形态，具有意识形态性质，艺术是人对世界的一种精神把握的方式。人们通过对艺术达到对世界的认识，也包含着人对自己的认识，而且，艺术中的审美性是最根本的本质属性，其意识形态特征，这是隐藏在审美特征之中的，它使艺术的审美世界有了更为广阔和深邃的内涵。因此，我们说艺术是审美活动与意识形态的统一。
到此，以上就是小编对于艺术教育老师理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育老师理念的1点解答对大家有用。
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