大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小儿思想教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小儿思想教育的解答，让我们一起看看吧。
- 幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？
- 《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？
- 卢梭的教育思想对我国当前学前教育的改革有何启示？
- 赫尔巴特的教育思想都包括什么呢？
- 女儿从小应该怎么教育？
幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？
幼儿时期的孩子思想上不够成熟，仍然处于萌牙阶段，我们要做的就是思想和行为方面的启蒙教育，对幼儿开展的教育活动不必太深入，可以组织他们集体来做一些事情，比如老师指导他们在一起画画、唱歌、玩游戏等等，幼教是一个需要强大责任心的工作，努力吧！
《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？
《朝花夕拾》是被誉为“民族魂”的鲁迅先生的一部回忆性的散文集，它记述了鲁迅青少年时期的经历，不仅饱含着对亲友师长的怀念，而且蕴含着丰富的儿童教育观念，在反复的阅读中，我越发深信这一点。
教育要呵护孩子的天性，并顺应天性引导孩子学习。在《从百草园到三味书屋》里，百草园是少年鲁迅的天堂，他尽情地释放着自己的天性。在被送到三味书屋后，他对不知从哪里听来的那种用酒一浇就消释了的“怪哉”虫十分好奇，很想详细地知道这故事，可当他去问先生时，却被知识渊博的先生很不高兴地用一句：“不知道”打发了，先生不仅“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”，让少年的鲁迅知道“做学生是不应该问这些事的”。所有的孩子都充满了对世界的好奇心与探索心，这也是孩子求知的原始动力，无论是父母还是老师都应该顺应孩子的天性，帮助他们保持这种好奇心，引导他不停地去探索更新的世界，去获取更多的知识。
卢梭的教育思想对我国当前学前教育的改革有何启示？
卢梭的《爱弥儿——论教育》是一部讨论教育问题的哲理***。
他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的"自然教育",强***育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。
赫尔巴特的教育思想都包括什么呢？
1、教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。
3、三中心：赫尔巴特特别强调教师的地位，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。
4、教学过程：提出四阶段论——“清楚(明了)、联想、系统、方法”，后经过其学生齐勒修改为五段教学法，赫尔巴特四阶段教学标志着教学过程理论的形成。
5、教育目的：提出教学是为了“培养良好的公民”，属于社会本位论的观点。称号1、科学教育学之父，其著作《普通教育学》使得教育学成为一门规范、独立的学科。2、传统教育的代表人，与杜威的新三中心“儿童中心、活动中心、经验中心”相比赫尔巴特的“教师中心、课堂中心、教材中心”被称作是旧三中心，所以他又被称作传统教育学代表人。3、现代教育学之父，赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭似的人物，他为教育科学的发展指明了方向。
女儿从小应该怎么教育？
千万不要相信“男孩子要穷养，女孩子要富养”这类流行的教育理念。流行的东西并非一定是好东西，比如流行感冒。只有经历时间考验的教育理念才是好的理念，这只能从教育学教材寻找。无论男孩还是女孩都应该按照德、智、体、美、劳这五个方面[_a***_]。一般学校教育都会涉及这五种教育，家庭教育要配合学校教育，弥补学校教育上的不足。比如孩子体弱，学校体育不足以促进孩子身体健康，家庭教育就应该加强体育教育。
一般家庭教育把孩子的身心健康作为重点，孩子的健康成长远比成绩更为重要。尤其是德育教育，表现在父母的接人待物过程和生活点点滴滴中。言传身教是家庭教育最有效的教育，只要父母对生活积极向上，努力拼搏时，孩子也会在这种家庭氛围下自觉不自觉感受教育。只要父母用行动为子女树立榜样，孩子的教育不成问题。这远比家长花费大量金钱和精力送孩子上各种辅导班更有效果。
所以，孩子从小怎么教育，就是家长把平平淡淡的生活过精彩即可。
到此，以上就是小编对于小儿思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于小儿思想教育的5点解答对大家有用。
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