特殊教育***工作室是什么（特殊教育***工作室是什么单位）

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本文目录一览：

• 1、资源教室有什么特点?
• 2、特殊教育资源中心应以哪些内容为建设重点
• 3、特殊教育资源教室

***教室有什么特点?

随班就读 随班就读：就是在普通学校和普通儿童一起上课。这是融合教育里最少隔离的方式，算是一种完全融合。***教室 ***教室：孩子在学习或者校园生活上有困难，需要支持，就可以去***教室寻求帮助。

***教室孩子在学习或者校园生活上有困难，需要支持，就可以去***教室寻求帮助。所以，大部分的时间孩子还是和普通儿童们一起上课，部分时间会到***教室上课。

完全依赖软件的教学：有些学校和老师过度依赖教育软件，将教学任务全部交给软件完成。这种方式虽然可以减轻老师的工作负担，但却可能导致学生对软件产生依赖，缺乏独立思考和解决问题的能力。

从这个意义上讲，学科的综合化在时间切换层面，也就是课时层面，很难再有较大的突破，因此，学科***教室本质上是从空间角度，贯彻小学课程综合化设置特征与原则的有效载体。

***教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。

一般来说，***教室在有随班就读的学校比较多，我们学校就有***教室。

特殊教育***中心应以哪些内容为建设重点

特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。

残疾儿童、少年的父母或者其他监护人应当尊重和保障残疾儿童、少年接受教育的权利，积极开展家庭教育，使残疾儿童、少年及时接受康复训练和教育，并协助、参与有关教育机构的教育教学活动，为残疾儿童、少年接受教育提供支持。

重点：建设融合学校需要教师掌握特殊教育和普通教育的基本理论、特殊需求学生的教育知识和技能，同时具有较强的教育改革创新意识和实践能力。融合学校需要建立适应特殊教育和普通教育需要的课程教室、助学设施和***设备。

特殊教育***教室

***教室模式的特点如下：支援教学，根据学生个别需要及学习进步情况进行调整。个别化教学，根据特殊学生的长处和缺陷拟定个别化教学***。预防功能，对于轻度学习障碍或行为问题的学生及早接受辅导。

特教学校，特殊教育***中心，特殊教育***教室关系，三者关系都是为了特殊儿童的教育需要。

特殊人群专用教室。特殊教育***教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和***技术于一体的，对于特殊人群（智力超常学生、多元文化背景学生)的专用教室。

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