大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于艺术教育的的问题，于是小编就整理了5个相关介绍关于艺术教育的的解答，让我们一起看看吧。
美育就是艺术教育辨析题？
美育作为全面发展之中的一个领域来说，它并不只是艺术教育。艺术教育是教会人们去创造艺术，打造艺术，去欣赏艺术审美，艺术艺术可以是艺术品，也可以是风景油画，万事万物，万事万物，万事万物的一定是有关于艺术的领域。美誉，他指的有美感，理智感，道德感，也包含了艺术，所以呢，他是既有艺术的方面，也有情感的方面，美育并不是艺术教育。
家庭美术教育有哪些方法？
家庭美术教育的方法大致有如下几种：
一、直观演示法，家长或其他家庭成员，直接绘画亦或者是动手操作。
三、小组合作法，家庭成员之间互相合作，完成一个共同的目标，或者一件作品。
四、展示法，通过视频、图片来讲解。
上面的方法只是一部分，重要的是根据对象的不同选择合适的方法，因材施教。
里德的“以艺术为基础的统合教育”的基本主张是什么？
里德主张，艺术应为教育的基础。
他强***育的目的是在发展独特性的同时，也发展个体的社会意识。教育不仅是一种完成个人化的历程，而且也是一种统整的历程，这种统整指的是个人的独特性与社会的统一性的协调。里德认为，美的感性教育是最重要的，这是教育的一种方式。
他认为，在一个均衡发展的教育系统里，每一个人的思想、艺术应是教育最基本的基础，“因为没有其他的科目能给予儿童一种意识使意象与概念、感觉与思想方式交互关系与统一，而同时也能给予一种天性上得来的有关宇宙法则的知识和一种与自然调和的习惯或行为。”
如何领会《36岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术教育的论述？
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议
各国艺术教育，如何做到润物细无声？
相对于某些国外艺术教育，我国太过于形式化，我自己从事乐器培训，机构和家长想让孩子出成绩快，考级成为孩子们学习的进度条，却在艺术享受和滋润灵魂方面，无比欠缺，一直在赶进度，在和别的孩子比较，孩子们把学习乐器和学习文化课一样，为了成绩，整个市场的商业化，让艺术教育只成为了，一种课程，无从享受，谈何滋养灵魂！
艺术教育属于滋润灵魂，丰盈我们内心世界的过程。
本人相对熟悉儿童绘画教育领域，所以给您提供一些浅见。
首先，我个人非常赞同高晓松老师的解读，就是人类进步靠着艺术与科学两架马车驱动，此消彼长，互相影响。
关于世界范围不同国家艺术教育的启蒙，我觉得环境影响是非常重要的。
从家庭教育延申到学校教育；从孩子的兴趣出发，激发孩子对于世界的好奇，用艺术的角度，眼光来看待这个世界。
艺术学习的目的是悦己，而不是悦他！所以过于功利，像我国过去总以此作为升学，加分手段是不可取的，因为缺少了孩子本身对于艺术的热爱与兴趣。
在日本，动漫能做成世界范围产业化，并进行文化输，从我看来，最主要就是题主的问题，作到了润物细无声。
世界艺术，当代经典，动漫展，动漫文化，动漫产业，动漫[_a***_]，吉仆力美术馆等等
此外，走到一个商场看到一个橱窗，路边一个花店，蛋糕房，一个路牌，一个文化地标，都是艺术的展示。
不是润物细无声，而是叫用艺术的氛围滋养灵魂。
到此，以上就是小编对于关于艺术教育的的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于艺术教育的的5点解答对大家有用。
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