教育名家思想分析,教育名家思想分析论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育名家思想分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育名家思想分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？
2. 孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？

《朝花夕拾》是被誉为“民族魂”的鲁迅先生的一部回忆性的散文集，它记述了鲁迅青少年时期的经历，不仅饱含着对亲友师长的怀念，而且蕴含着丰富的儿童教育观念，在反复的阅读中，我越发深信这一点。

教育要呵护孩子的天性，并顺应天性引导孩子学习。在《从百草园到三味书屋》里，百草园是少年鲁迅的天堂，他尽情地释放着自己的天性。在被送到三味书屋后，他对不知从哪里听来的那种用酒一浇就消释了的“怪哉”虫十分好奇，很想详细地知道这故事，可当他去问先生时，却被知识渊博的先生很不高兴地用一句：“不知道”打发了，先生不仅“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”，让少年的鲁迅知道“做学生是不应该问这些事的”。所有的孩子都充满了对世界的好奇心与探索心，这也是孩子求知的原始动力，无论是父母还是老师都应该顺应孩子的天性，帮助他们保持这种好奇心，引导他不停地去探索更新的世界，去获取更多的知识。

孔子和苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大？

他俩可以说是东西方两种文化，从朦胧变为真正用语言和文字能够说出来和记录下来的文化伟人。中国文化以儒释道三教(即儒教，大成佛教，道教)为基础互相作用而产生，而释道两教除了一些哲学理论可以用于普通人，大部分内容以出世为目的，只有儒家是真正对人民和国家发展起重大作用。而西方文明，以人为本，法制化，一切行为准责都有法可依，重视契约精神。从历史和发展来看东方哲学思想以儒家为基础能够自我纠错和改革创新等各方面要强于西方文明(从封建制度演变过程很明显可以看出来。再就是中国文化强大的包容力，各个种族进入中华文化圈就很容易认同中国文化。这两点是中国文化能够统治人口大国并且从未在历史上消失的原因。而西方文明过疆化，不懂变通，过于强调所谓平等只适合小国寡民的统治，从欧洲难于形成统一的意示形态和统一经济政治就能看出来。作为两位文化伟人我想难分高下，但文化相对有优劣。

这个问题有点好玩！😊😊😊孔子、老子，苏格拉底、柏拉图！近年，人们已喜欢搞东西方对比，尤其是喜欢进行东西方文化的对比了。这本身，就是我们中国在进步！

中国的孔子、老子与西方的苏格拉底、柏拉图，他们四人，是全世界人类先哲共同的杰出代表，他们的思想、理论和著作，均极大地影响了人类思想文化发展的历史进程。

单讲孔子与苏格拉底，谁对人类的教育、思想方面的贡献更大。我们客观地讲，在东方思想文化圈中，肯定是孔子的贡献更大; 而在西方思想文化圈中呢，又肯定是苏格拉底的贡献更大。二位先哲，几乎是地球人类史同一时代的人，又都是那个时代杰出的思想家、哲学家和教育家。

但作为出生、活动、环境、人口、国度等，不同的社会环境、历史背景下，俩俩非要进行对比，我们可以肯定地说，还是我们中国的孔子孔仲尼老先生，对人类的教育、思想的贡献更大。原因和理由都很多:

首先，孔子开门搞教育。“有教无类”、“因才施教”，打破了当时社会只有贵族才能享受教育机会的垄断而僵化的教育体制。孔子门徒3000，杰出***70有2，在那个时代环境下，这一数目是相当巨大的。苏格拉底没法与他相比。孔子“因才施教、由浅入深、循序渐进、由易到难、由简单到复杂”的教育方法，传承两千多年，至今仍是非常科学的教育方法。这一点上，苏格拉底还是比不上。

其次，孔子的思想理论体系，上升为国学、显学，这也是苏格拉底无法可的。中国西汉，汉武帝***纳“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想文化以“三纲五常”为主，成为了封建统治者的国家统治工具。隋唐之后开启“科举制度”，一直延续到清朝末年，以儒家思想为主要内容的“四书五经”，是历朝历代国家选拨人才的法定制度，这一项在古今中外文明史上，是一种唯一、独一无二的法定和制度。

第三，孔子创立儒家思想，一直后续“江山代有人才出”。儒家思想教育影响的人口数量、人才质量、著作立说、功名成就之多、之大，苏格拉底是远远无法相比的。孔子、孟子、荀子、董仲舒、魏征、韩愈、柳宗元、朱升、朱熹、二程、王阳明、曾国藩，等等，历史儒家名人数不胜数。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等”四书五经”，至现今仍是中国传统思想文化的主体，作为“国学”，开办“孔子学院”，《易经》的博大精深，更令世人惊奇仰望。因此，孔子对人类所造成的影响贡献之大，这本身就是人类历史的奇迹。

(谨此吧！谢谢您的阅读！🌷🌷🌷🙏🙏🙏)

到此，以上就是小编对于教育名家思想分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育名家思想分析的2点解答对大家有用。