合肥特殊教育中心字体（合肥特殊教育中心电话号码）

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本文目录一览：

• 1、合肥特殊教育学校有哪些
• 2、特教中心是干什么的
• 3、合肥特殊教育中心复读班怎么样
• 4、合肥市特殊教育中专学校会开除学生嘛
• 5、特殊教育资源中心应以哪些内容为建设重点

合肥特殊教育学校有哪些

1、合肥特殊教育中心、安徽省肥东县聋哑学校。合肥特殊教育中心始建于1963年，起源于合肥市西市区聋哑人业余文化学校，学校逐步形成了高中教育、职业教育、康复教育和艺术教育四大办学特色。

2、安徽省特殊教育中专学校成立于2009年4月，隶属安徽省残疾人联合会，是安徽省第一所特殊教育普通中等专业学校，位于安徽省省会合肥。安徽省特殊教育中专学校是一所以招收视力、肢体、听力言语残疾学生为主的普通中专学校。

3、分别是本部、南校区，特殊教育学院在安徽省合肥市新站区高教基地淮海大道本部校区。安徽城市管理职业学院坐落于安徽省合肥市，是经安徽省人民***批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。

4、安徽省特殊教育中专学校地址：安徽省合肥市新站区磨店高教城淮海大道90号 安徽省特殊教育中专学校公办还是民办？公办 安徽省特殊教育中专学校中医康复技术专业介绍中医康复技术专业是专门培养学生从事中医康复技术工作的专业。

5、安徽省有以下几所大专院校招收学前教育专业：安徽师范大学皖江学院：招收学前教育专业，开设学前教育、特殊教育、艺术教育等专业方向。安徽农业大学经济技术学院：招收学前教育专业，开设学前教育、小学教育、特殊教育等专业方向。

特教中心是干什么的

特殊教育学校是专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

特殊教育学校是由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

特殊教育的意思就是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊教育的服务对象是指身心有缺陷的儿童、青少年和成人。

就业方向，特殊教育学校； 残疾人康复、文职工作。特殊教育学校分为启智部、启聪部和启明部，一般一个年级就是一个班，一个班的人数几个人至十几人，各年龄段的学生都有可能组成一个班。

合肥特殊教育中心复读班怎么样

1、教学设施和*** 学校教学设施完备、***丰富，有多媒体教室、语音室、特殊教育实验室、幼儿教育实验室、心理咨询室、多功能厅、学生活动中心、图书馆等教学设施和***，为学生提供了优质的教学环境和丰富的学习***。

2、校区生源和师资主要来自原来的四十七中，部分重点班老师来自四十五本部。学生可享受品牌直营的便利，不用早起赶路。该校区适合初初二到合肥特殊教育中心上课，初三到原47中上学。

3、合肥好的职高学校有安徽医学高等专科学校。安徽医学高等专科学校是经安徽省人民***、国家教育部批准建立的一所公办全日制普通高等专科学校，教育部、卫生部“卓越医生教育培养计划”试点[_a***_]。

4、有。计算机专业需要学习计算机的应用基础，比如程序设计、数据库应用技术等，且需要有一定的数学和英语基础，较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，因此有难度。

5、学校占地面积 1313平方米，有教学办公综合楼一座，建筑面积2300平方米。现有9个教学班，在校学生63人，教职工28人。

6、适龄残疾儿童少年入学。区属公办学校要按照社会事业局确定的学区范围和招生***，接收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年随班就读。智障儿童少年在学区内学校随班就读，盲童和聋哑儿童少年可到合肥特殊教育中心就读。

合肥市特殊教育中专学校会开除学生嘛

1、不会。孩子请***，学校不会单方面取消孩子学籍。根据《中小学生学籍管理办法》规定，学校不得以虚***信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重。学籍管理实行“籍随人走”。

2、私人学校都可以直接开除的，公立学校要有一定处分才行。

3、中专学校允许开除学生。被开除不能拿毕业证。20世纪90年代后期，中专毕业生分配制度改革、大学扩招，中专开始受到巨大影响。毕业生不再享有“包分配”、“铁饭碗”的待遇。

4、学校一般不得开除义务教育阶段学龄学生。第十六条 特殊教育学校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学，发现学生辍学，应立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学。第十七条 特殊教育学校的学籍管理办法由省级教育行政部门制定。

5、班主任没有开除学生的权利，但其在掌握学生***的证据后有建议权，学校教务管理部门会依据学校规定处理学生。

特殊教育***中心应以哪些内容为建设重点

特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。

残疾儿童、少年的父母或者其他监护人应当尊重和保障残疾儿童、少年接受教育的权利，积极开展家庭教育，使残疾儿童、少年及时接受康复训练和教育，并协助、参与有关教育机构的教育教学活动，为残疾儿童、少年接受教育提供支持。

重点：建设融合学校需要教师掌握特殊教育和普通教育的基本理论、特殊需求学生的教育知识和技能，同时具有较强的教育改革创新意识和实践能力。融合学校需要建立适应特殊教育和普通教育需要的课程教室、助学设施和***设备。

不同的定位导致招生对象、服务内容、课程设计、人员培训重点都有不同。

特殊教育应高度关注的新课标的方面如下：正确的融合教育的观念未树立。

教育***：拥有足够的教育***，包括教学用具、教材、教学设备等，以及适合特殊儿童的教室、活动室等场所。 适当资金：开设特殊教育机构需要一定的资金投入，包括租赁场地、购置设备、支付员工工资等。

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