大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育句式的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育句式的解答，让我们一起看看吧。
今诸生学于太学特殊句式？
今诸生学于太学的句式是倒装句。这句话的意思是众多学生在太学学习。按照一般的语序，应该是：今诸生与太学学。这句话中把于太学状语后置，成为状语后置的倒装句。倒装句一般有宾语后置或是状语后置，翻译的时候要按照现代汉语语序进行翻译，所以这句话翻译的时候就应该是：现在众多学生，在太学学习。
师说、劝学中的特殊句式（判断句、定语后置、介宾后置、被动句、定语后置、宾语前置）？
师说 特殊句式 宾语前置 句读之不知 ，惑之不解。
1.学于余。
2.耻学于师。
3.师不必贤于***。
4.其闻道也亦先乎吾。判断句 1.师者，所以传道受业解惑也。2.其为惑也，终不解矣。3.人非生而知之者。4.非吾所谓传其道解其惑者也。
5.道之所存，师之所存也 被动句 不拘于时 省略句 1.今其智乃反不能及（之）（省宾语） 2.吾从（之）而师之（省宾语） 3.（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语） 4.（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词） 5 .或师焉，或否焉 （“否”后省“师”） 6 .生乎吾前（者） 重点背诵句 1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。4.位卑则足羞，官盛则近谀。5.三人行，则必有我师。是故***不必不如师，师不必贤于***，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。劝学 特殊句式 1．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”） 2． 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……者，……也”表判断） 3．善***于物也（状语后置） 4．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置） 5． 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较） 6．輮以为轮（省略句：輮（之）以（之）为轮） 7．輮使之然也（省略句：輮（之）使之然也） 8．无以至千里（固定句式，“无以……”意为“没有用来……的办法”）
牧以谗诛特殊句式？
“牧以谗诛”是个意念被动句（就是没有被动的标志，只能结合上下文才能识别的被动句），意思是“李牧因为遭了小人的谗言被国君诛杀”。
被动句分为有标志词的被动句和意念被动句。前者的标志有“为……所……”、“见…于……”、“……见……”、甚至也有用“被”表示的，这类被动句容易注意到。后者容易被忽视，但阅读时注意还是容易识别的。
师说中的特殊句式？
韩愈的《师说》中的特殊句式较多，举例如下：
1、判断句：师者，所以传道授业解惑也。这句话的意思是：老师是用来传授道理教授学业解答疑难问题的。
2、被动句：不拘于时，这句话的意思是，（他）不被时俗所拘束，向我学习。
3省略句：（师）位卑则足羞，（师）官盛则近谀。这句话的意思是，（老师的）地位低就足够羞耻，（老师的）官职高则近乎阿谀。（省略了主语）
4、倒装句：句读之不知，惑之不解（宾语前置句）：不懂得句读，不能解决疑惑。
句式很多，举例以证。
到此，以上就是小编对于特殊教育句式的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育句式的4点解答对大家有用。
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