思想教育还有什么教育,思想教育还有什么教育方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育还有什么教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育还有什么教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想道德教育主要内容？
2. 信念教育和思想道德建设的区别？
3. 在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

思想道德教育主要内容？

1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。

2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近 年来由于全社会大力倡导文明新风， 学校深入开展小公民道德建设等 活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫 助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法， 遵守校规校纪，遵守社会公德， 法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。

基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。1、从加强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。2、从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

信念教育和思想道德建设的区别？

信念教育在思想道德建设方面具有根本性。信念不是一般的思想，而是确信的思想；不是对事物的感知，而是对事物本质及其规律的理性认识。

信念的本质和特点，决定了它在思想教育中的重要性。信念教育的核心是一个“信”字。教育者要有效地对受教育者施加一定的影响，使教育对象接受和确信他们的观点、主张、意见；如果教育者自身怀疑、动摇，甚至根本不相信，那就无法教育别人，使别人相信。因此，解决“确信”问题是信念教育的基本任务和突出特点。

在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

因材施教，有教无类，尺有所长，寸有所短，现在教育都是培养通才与全才，实际很多科目在未来生活中根本无法用到，却占用了太多学习其它学术的时间与精力，不是每个人都能感兴趣所有的学习科目，与其痛苦的接受到头来还是一无所获，教育体制需要改革，当然，这要很长的路要走！

在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

教育是一项古老而神圣的事业。我国古代教育博大精深，有着极其悠久的历史和强大的生命力。

在我国古代，涌现出大量的著名教育家，积累了十分丰富的教育思想。尤其是先秦诸子百家各具特色的思想，它奠定了我国传统教育思想的基础。汉以后，儒家的教育思想独占鳌头，成为我国古代教育思想的正统和核心。

那么，古代的教育思想中有哪些教育方式是值得我们吸收和借鉴的呢？下面，仅以三个方面回答这个问题：

首先，秉承“有教无类”的教育思想。

孔子以前，只有贵族子弟才有接受教育的权利，因此也只有贵族子弟才能够当官。而到了孔子时代，他将教育普及到平民，提出了“有教无类”的新的教育思想。扩大了教育的社会基础和人才来源，对全体社会成员素质的提高起到了积极的推[_a***_]用。

改革开放以后，我国加快推进教育大众化的进程，并实现了教育大众化的目标：普及九年义务教育；教育对象涉及不同地域、不同民族、不同阶层。“有教无类”的全民化教育思想，转变高等教育观念，使教育由精英教育向大众化发展是社会发展以及教育发展的必然趋势。

其次，秉承启发式的教学手段。

到此，以上就是小编对于思想教育还有什么教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育还有什么教育的3点解答对大家有用。