幼儿教育阶段（幼儿教育阶段目标）

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本文目录一览：

• 1、幼儿教育的三个阶段
• 2、新中国成立以后幼儿教育发展的四个阶段是什么
• 3、幼儿教育的年龄段是如何划分的?
• 4、卢梭认为,儿童教育分为哪几个阶段?

幼儿教育的三个阶段

幼儿教育可以分为三个不同的层次，包括婴儿期，幼儿期和学前期。婴儿期在婴儿期（出生-2岁），家庭和家庭成员是婴儿最重要的教育者。

第一阶段：20世纪初一一20世纪中叶 五四时期，陈鹤琴、张宗麟开创了学前教育中国化、科学化道路，并开始创建我国学期儿童社会教育。陈鹤琴的五指课程把做人作为三大纲领之一。

传统教育阶段：在过去，婴幼儿教育主要侧重于满足孩子的基本需求，如喂养、保育和安全。这个阶段的重点是满足生理需求，而教育内容和方法相对有限。行为主义教育阶段：行为主义教育理论在20世纪初兴起，强调外部***和反应的关系。

萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论著中，包括有对学前教育的论述，随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。

法国卢梭从自然教育的理论出发，依据儿童的发展，将其发展划分为四个年龄阶段：婴儿期（0-2）卢梭将从出生到2岁划为婴儿期，他认为应以体育保健为主。因为健康的身体是智慧的工具。体育乃是一切教育的基础。

儿童时期的三个阶段及其特征1 第一阶段：0-3岁 也称为情感抚养时期，这个时期的孩子对父母有很强的依赖情节，需要父母更多的爱。 0-3岁是孩子情感培养和建立的非常关键的阶段，是与爸爸妈妈建立一种亲密关系的阶段。

新中国成立以后幼儿教育发展的四个阶段是什么

新中国教育发展阶段按其特征可以划分为四个时期：一是穷国办大教育；二个是大国办大教育；三是大国办强教育；四是强国办强教育，即未来的现代化强国举办更强大教育。幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。

我觉得新中国成立起来又叫的发展四个阶段就是，建立体系，然后让适龄的幼儿豆豆接到合理的教育。

世纪30年代以前：从产生到初步中国化。20世纪初，中国的幼儿园开始建立。这时候幼儿教育就是照搬国外的模式，课程完全模仿国外。从1903年到1918年，学前教育课程主要模仿日本。

早期阶段 从20世纪初开始，中国的私立、教会办学和社区办学幼儿园逐渐兴起。最初的幼儿园以托管照顾为主，普及率极低。

我国学前教育课程的发展阶段 20世纪30年代以前：从产生到初步中国化。20世纪初，我国的幼儿园开始建立，此时的幼儿教育都是照搬国外的模式，课程也是完全效仿国外。1903年至1918年，学前教育课程主要是模仿日本的模式。

幼儿教育的年龄段是如何划分的?

1、儿童年龄段划分标准 （1）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。

2、儿童年龄段划分标准 婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。

3、人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～112岁）、少年期（112～115岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。

4、年龄划分 婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。幼儿期：1~3岁。学龄前期：3周岁后至6岁入小学前。学龄期：7岁~12岁。

5、幼儿园的招生年龄一般分为小班、中班和大班，分别对应3周岁、4周岁和5周岁的儿童。幼儿园简介 幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。

6、一般现在国内是按照正常年龄划分，幼儿园是3-6岁，按照班级划分，3-4岁是小班，4-5岁是中班，5-6岁是大班，6-7岁可以上小学（指周岁）。

卢梭认为,儿童教育分为哪几个阶段?

【答案】：卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点，根据他对于儿童发展的自然进程的理解，卢梭将儿童的教育划分为三个阶段，每个时期有不同的重点： (1)第一阶段是婴儿期，从出生到2岁。

（1）婴儿期（出生~ 2岁）卢梭认为在这一时期教育的主要任务是进行体育，让初生儿的身体得到养护和锻炼。促进儿童身体的健壮，增强儿童的体质。（2）儿童期12~ 12岁）卢梭把这一年龄阶段的儿童称为“理性睡眠时期”。

首先是童年阶段，这一阶段通常从儿童出生到大约12岁左右。在这个阶段，儿童处在对外界感知和自我认知能力不断发展的阶段。卢梭认为，童年时期应该注重培养儿童的感官和动手能力。

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