特殊教育学课程,特殊教育学课程标准

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育学课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊学校小学一般要多少学费？
2. 特殊教育学校教师工资太低了,为什么？
3. 国家开放大学每年组织几次课程考试？
4. 教育目标体系指的是什么?内部关系如何？

特殊学校小学一般要多少学费？

山东收费标准 1.学费:32800元/年 

2.住宿费:八人间500元/人。

特殊教育学校 （special education school），是由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

特殊教育学校教师工资太低了,为什么？

工资比普通学校高15%。近年来，国家加大了对特殊教育的投入，大力发展特殊教育。

扩展知识：

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

课程：

特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、儿童异常发展与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、中国手语、盲文、教育科学研究方法、残障人体育概论、特殊儿童体育游戏、特殊儿童游戏教学、残障人体育运动项目与规则、残障人医学和功能分级

国家开放大学每年组织几次课程考试？

两次

首先期末考试每年有两次,一次在7月,一次在1月,都是在周末。一次考6科,考三天。报考国家开放大学修满学分即可顺利毕业,学分构成部分是由网上作业所修学分加上期末考试成绩所修学分。

希望对你有帮助。

  纸考课程每年两次课程考试（即一学期一次考试），通常分别在一月和七月期间指定2-4天时间考试。

基于网络考试的课程每年4次课程考试（即一学期两次考试，特殊课程除外），通常分别在3月（或9月）的 1-5日、1月（或7月）的1-23日左右进行。

基于网络考核课程还在部分试点分校开展了预约考试，一学期一次，分别是5月（或11月）期间的某十天内。

教育目标体系指的是什么?内部关系如何？

教育目的是国家的教育为了什么的事情，教育方针是国家的教育坚持什么的事情，培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。

国家依据教育目的制定教育方针和教育目标，通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标，通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻，三者联系在一起，最终是为了给国家培养出优秀的人才。

教育目标体系由一系列教育目标构成。从教育程度说，有各级学校的教育目标，即幼儿教育的、初等教育的、中等教育的和高等教育的，反映了教育水准的不同层次，形成纵向系列。从学校性质和类型说，有普通学校的教育目标和各种专业（职业）学校的教育目标，反映了各类学校教育特殊要求，形成横向联系。

从教育的组成部分说，各级各类学校教育目标，包括普通中学的教育目标又可分解为智育目标、德育目标、体育目标等等。依据各级各类学校德、智、体等各育目标又可进一步分解，具体化为各类课程目标，依据课程目标，更进一步具体化为教育、教学[_a***_]的行动目标。因此每一级每一类学校都可构成一个教育目标体系。每一教育目标体系都应有多种层级。

第一层级教育目的这是指导各级各类学校教育的总目标，或称终极的教育目标。这一层级的教育目标的制定与社会制度、历史背景、民族传统、教育思潮直接有联系。由国家以法律形式规定，或以政策形式规定。终极教育目标具有高度概括性、方向性、指导性，是制定各级各类学校教育目标的依据。

第二层级教育目标即某一级某一类学校培养目标，依据教育目的，结合各级各类学校性质、专业特点制定，它可分解为各育目标。

第三层级课程目标是依据教育目标而制定的各种教学、教育活动的课程标准，体现在课程计划、教学大纲以及德、智、体等各种教育大纲中。课程目标可以是一个学年的，也可以是一个学期的。

第四层级单元目标即一个教学单元或一项教育活动的教育目标，这是依据学校的教育目标、课程目标，结合学生实际由教师制定，并可进一步分解，具体编制为课时目标或某一次教育活动（如一次班会活动或一次春游活动）的目标。

上述第一、二层级教育目标是按学制规定，整个修业期满方能实现的目标，我们称之为远期目标或理想目标。其意义着重在指出方向、远景，使我们得到鼓舞，是制定具体目标的重要依据。第三层级的目标是更加具体化的，可以在较短时期内实现的，我们称之为中期目标或中程目标。第四层级目标是通过一次或少数几次教育活动即可实现的，我们称其为近期目标。教育目标从第一层级到第四层级是逐次具体化的。我们把具体到可观察、可测量、可直接操作的目标称作教育的行动目标。

到此，以上就是小编对于特殊教育学课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学课程的4点解答对大家有用。