特殊教育***室配备目录（特殊教育***室制度）

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本文目录一览：

• 1、特殊教育资源中心应以哪些内容为建设重点
• 2、特殊教育随班就读资源教室都需要哪些设备
• 3、幼儿园办园标准(三)设施设备

特殊教育***中心应以哪些内容为建设重点

1、特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。

2、残疾儿童、少年的父母或者其他监护人应当尊重和保障残疾儿童、少年接受教育的权利，积极开展家庭教育，使残疾儿童、少年及时接受康复训练和教育，并协助、参与有关教育机构的教育教学活动，为残疾儿童、少年接受教育提供支持。

3、重点：建设融合学校需要教师掌握特殊教育和普通教育的基本理论、特殊需求学生的教育知识和技能，同时具有较强的教育改革创新意识和实践能力。融合学校需要建立适应特殊教育和普通教育需要的课程教室、助学设施和***设备。

4、不同的定位导致招生对象、服务内容、课程设计、人员培训重点都有不同。

特殊教育随班就读***教室都需要哪些设备

学校为你配备相关***器具；学校为残疾学生设立了***教室，你可以按规定使用其中的***设备、图书资料，在那里进行学习。

随班就读班级教师应当指导随班就读学生正确使用助视器、助听器等***用具，并教育全体学生爱护这些用具。有条件的乡镇中心小学或随班就读学生人数较多的学校要逐步设立***教室，配备必要的教具、学具、康复训练设备和图书资料。

v 一类***教室：面积100—120平方米，2—4间；v 二类***教室：面积60—100平方米，1—2间；v 三类***教室：面积60平方米以下，1间。

服务对象的拓展***教室的服务对象不应该仅仅是传统的随班就读的盲、聋、弱智儿童，而是班级中所有的有特殊教育需要的学生，如情绪行为异常儿童、学业不良儿童等等。

一类***教室功能区设置 （1）办公区：用于***教师办公的区域，包括档案管理、业务工作管理、处理日常事务等。（2）接待区：接待学校教师、学生家长、有特殊需要的学生来访、研究工作、咨询等。

***教室模式的特点如下：支援教学，根据学生个别需要及学习进步情况进行调整。个别化教学，根据特殊学生的长处和缺陷拟定个别化教学计划。预防功能，对于轻度学习障碍或行为问题的学生及早接受辅导。

幼儿园办园标准(三)设施设备

1、幼儿园室内活动室装备：活动室 各种幼儿园家具，桌子椅子玩具柜等，消毒机、空调、多媒体系统、黑板、窗帘等等。休息室 幼儿园床、被褥、储物柜，电扇、空调等等。

2、（一）办公设备包括办公桌椅、资料柜、储物柜、计算机、打印机、网络接口、电话、传真机等必要设备。有条件的可建立网络系统。配备标准见附表7。

3、独门独园幼儿园独门独园，两个班以上，人数不少于50人。设活动室、盥洗室或流水洗手设备、休息室、办公室、幼儿厕所等。

4、幼儿园常见设施有哪些幼儿园硬件设施幼儿园室外设备（1）户外设施：操场地面、游泳池、沙地。（2）大型设备（幼儿园游乐设施）：滑梯、荡船、蹦蹦床、翘翘板等。

5、(5)其他设施：黑板、识字板、地垫、书籍等。

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