教育思想或教育典故分析,教育思想或教育典故分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想或教育典故分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想或教育典故分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 岳飞精忠报国的故事告诉我们什么道理？
2. 有教育意义的典故你知道哪些？

岳飞精忠报国的故事告诉我们什么道理？

故事告诉我们的道理：要有强烈的爱国主义精神。要反对封建思想的桎梏。

我们的教育要坚决反对无条件服从，要从科学的角度认识所有事物客观发展规律，从科学的角度认识服从于管理的内在联系，尊重客观规律基础上的服从。讲的是道理，服从的是客观规律。

有教育意义的典故你知道哪些？

谢谢邀请：《塞翁失马》的典故我觉得对当今社会，很有教育意义。

原文：今塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？“家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

大意是：有一户人家，靠近胡人边境，有一天，他们家的马，无缘无故跑的就跑到了胡人的驻地。人们都来安慰他，让他不要上火着急，他父亲说：这兴许是件好事呢？过了几个月，那匹马真的就带着胡人的良马回来了。人们又来贺喜，他家父亲又说：这怎么就不能是一件坏事呢？

他们家的马多了，儿子非常喜欢骑马，结果从马上掉下来，摔得大腿骨折，人们又前来慰问，他爸爸说：这也许会是一件好事呢？

过了一年，胡人大举进攻边塞，壮年的男子都要带弓箭去作战，绝大部分都死了，而唯独他们家的儿子，因为腿瘸缘故免于征战，结果保住了性命。

《塞翁失马》这个故事，告诉人们一个道理，祸福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。人们要用发展的眼光辩证的去看问题：身处逆境不消沉，树立“柳暗花明”的乐观信念，无论是福还是祸，都要调整好心态，要超越时间和空间去观察问题，坏事可以变好事，好事也可以变坏事，所以要树立积极的人生态度，和正确的价值观，身处顺境不迷醉，身处逆境不沉沦，塞翁失马，焉知祸福？

多了，没法一一举列，80年代我买过一本《中国古典哲学故事》，书中典故都是从如《东周列国志》《商君书》巜史记》《吕氏春秋》《墨经》等等等等中摘取的，每一个典故都非常有哲学意义和现实教育意义。

历史典故以春秋战国为多，因当时国家就多。负荆请罪与将相和是一个典故，说大将军廉颇恃功瞧不起赵相蔺相如，经常找揸，蔺相如退避三舍(又是一典故,)，我不是怕廉颇，为国家利益，我们必须携力同心，话传到廉颇那里，觉得自己不对，登门负荆请罪。完壁归赵，是蔺相如不畏强秦，斗智斗勇，拒绝秦王欺诈。晏子使楚，不辱使命。还有汉代苏武牧羊，不忘初心，牢记使命。历史典故，数不胜数，大多能引导现代人的心灵，有现实教育意义。

在我国历史上，有教育意义的典故很多：铁杵成针，孟母择邻，岳母刺字，小马过河，守株待兔，掩耳盗铃，农夫和蛇，亡羊补牢……

一.铁杵成针

唐代伟大的浪漫主义诗人李白，小时候十分聪明，但有点贪玩，学习成绩并不突出。

有一段时间，小李白看到一个邻居老太太，天天磨同一根铁棍，不理解，便上前问道：“老奶奶，您怎么天天磨这根铁棍？”

老太太回答说：“我想把这根铁棍磨成一根针来做针线活。”

小李白并不看好这件事，持观望的态度。

老太太也不介意，继续磨。

日子一天天过去了，老太太手中的铁棍越来越短、也越来越小了。

又过了些时日，老太太终于磨成一根针，做起了针线活。

小李白感叹着说：“铁杵磨成针，功到自然成”。

每个星期有礼拜天，普天之下，知道耶和华以色列的圣者如此说话精句。只好给儿子进到教会，老师教育开口，父母儿子入同教堂，老师教育，父母带队，儿子诚心，丰衣足食，共好美当，是神当然。文化***，历史圣经，教育耶稣，美文医治，故事，始古现今自有永有，永恒何场，思想品德高尚品质团结一治。圣经4O多位作者神用人带笔记本写成给每一个人的信。神用人是不同经历的写作讲章。

到此，以上就是小编对于教育思想或教育典故分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想或教育典故分析的2点解答对大家有用。