思想教育教育部,思想教育教育部***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育教育部的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想教育教育部的解答，让我们一起看看吧。

1. 南京师范大学是什么级别？
2. 教育部取消高考加分项，你怎么看这件事？

南京师范大学是什么级别？

南京师范大学是江苏省***所属的重点大学。她历史上是清末的三江学院，后来民国时候的中央大学的师范类专业。前身还有金陵女子学院。目前她是事业单位，如果按照行政级别来说，南京师范大学校长是正厅级，和省教育厅厅长是一个级别。但是学校业务工作归教育厅管理。

回答:南京师范大学是211、世界一流学科建设高校。以下是它的具体介绍：

首先，它是全国排名前5的师范大学。无论是在软科还是校友会2021年师范大学的排行榜里，南京师范大学都排名第4，是高水平的师范大学。它的实力仅次于北师大、华东师大和华中师大，这三所大学都是教育部直属的师范大学。

第二，它有很多好学科、好专业。在学科方面，南京师范大学的教育学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、地理学、美术学6个学科都是A或者A-等级学科，在全国高校中排在前10%。在专业方面，它有29个专业是国家级一流本科专业，4个是省级一流本科专业。其中教育技术学、小学教育、体育教育、思想政治教育、学前教育、化学、生物科学、数学与应用数学等专业都很适合未来想当老师的同学报考。

教育部取消高考加分项，你怎么看这件事？

作为一名高中老师，我想说这已经不是什么新闻了，很多省份近几年都已经取消了。既然国家要取消这些加分，说明这些项目已经违背了设置的初衷，现在是弊大于利的，我坚决支持。

我们先来看一下，取消加分的项目：体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹。再来看看废除的目的：发展素质教育，促进教育公平，科学选拔人才，确保高校考试招生公平公正和规范有序。

由此来看，这些项目违背素质教育，尤其是未必教育公平原则。以省优秀学生为例，作为一名带来几届的高中班主任，我从来没见到学校有这个奖项，但是有一个学生确实通过这个奖项保送到了大学，前提是，高三他转学了，原因大家都懂。再比如奥赛，对很多学生来说，简直就是烧钱，一般工薪家庭肯定很难担负，更不要说一般的农民家庭了。而这些学生从上高中第一天开始，就会取消一切其他活动，做唯一的事情，刷题！不要说素质教育了，身心健康也受到很大的摧残。

当然，取消加分并不意味着这些项目不重要了。虽然取消了高考加分，但是这些奖项依然是高校自主招生的最重要参考依据。我个人认为，它们的重要性不仅没有下降，可以说更加上升了，如果能获得高校自主招生降分，一般都会享受降低20分左右录取，甚至很多会降低重点线录取，其优惠力度比加分更大。所以，如果孩子有这些方面的天份和潜力，不要放松对优秀成绩的追求。

所以，我认为，取消这些项目的加分，不是因为这些项目不重要，而是为了实现教育公平，让这些项目，回归设置初衷，所以，我们要坚决支持。

谢谢邀请回答！

近日，教育部印发通知，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。当然，这是一个好事情。但是取消高考加分的背后，孩子应该如何应对高考？家长又该如何管理孩子的教育？

取消高考加分，有几大好处。首先，就是大大减轻了孩子的学习负担。孩子不用忙着[_a***_]各种竞赛，不用忙着参加补习班，可以把更多的精力放在备战高考上；其次，家长不用再焦虑了。家长不必再羡慕别人家的孩子得什么奖以及多么的优秀 ；最后，就是促进了教育方面的公平竞争。农村与城市的孩子，高考方面有了更加公平的待遇，我个人认为这是最重要的。

高考加分取消后，家长以及孩子应该如何应对高考呢？兴趣！兴趣！！兴趣！！！重要的事情说三遍。家长要想真正的对孩子好，就一定要尊重孩子的兴趣。孩子喜欢补习班，咱就去报名；孩子喜欢数学竞赛，咱就去报名；孩子喜欢运动，咱就去让他学体育。千万不要因为高考取消了加分项目，就不让孩子去接触这些项目，抹杀孩子的兴趣。

　　感谢小秘书邀请。作为一名从事高考管理的教育工作者，对于取消高考加分问题，自然也是比较关注。

　　近日，教育部发出《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，明确指出体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项全国性高考加分项目全面取消。此通知一出，引发了社会的极大关注。

　　我个人是赞同取消加分的，社会上也是赞同的声音居多，取消体艺、竞赛、思想品德类加分项目，无疑会更有利于营造一个公平、公正的高考大环境。在当前高考竞争如此激烈的氛围下，孩子输一分就意味着输给上千人，而这些只有少数人能获得的加分项目，动辄5分、10分甚至20分的加分值，自然成了众矢之的。对于高校自主招生中以特长或竞赛成果作为选拔突出人才的标准之一，我认为有其合理之处；但将这些竞赛类、甚至品德类项目作为全国统招的加分项目，确实有失公平，更何况其中一些加分项目难洗人为操作空间大的嫌疑。

　　取消这些加分项目，必然会引起社会对教育理念、方向的思考。家长们只有正确理解政策的目的，才不会让自己的理念、方向跑偏。当初设置这些加分项目的原因，初衷是为了鼓励学生发展兴趣和特长；取消加分，其根本出发点是为了教育公平和教育减负，但我们也要避免将这些举措曲解为另一个方向。网上就有一种观点，认为取消加分会抹杀孩子对体育、艺术、科技的热情，甚至认为是要诱导孩子放弃自身兴趣，专注文化学习，回归到深受诟病的“死读书、读死书”。

　　取消高考加分项目与教育减负是一脉相承的，此举能否为校外兴趣培训、奥数热降温，效果有待观察。但政策肯定不是为孩子发展兴趣特长泼冷水，而只是要消除孩子参与兴趣培养的功利性。对于那些有体育、艺术、科技兴趣和特长的孩子而言，这些特长失去了作为升学敲门砖的作用。但只要考生、家长能将对发展兴趣的认识回归到其“塑造人”初心，那么对于取消高考加分就不会有太大的遗憾。

　　即使没有高考加分，孩子的兴趣培养依然十分重要，正确的心态应是抛开功利、常态化地的培养，让孩子拥有一些特长或爱好，虽然无法为其升学带来便利，便却是实实在在地在塑造你的孩子，别说兴趣特长有什么用，它能给你孩子不一样的人生。

　　个人浅见，欢迎评论交流。

到此，以上就是小编对于思想教育教育部的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育教育部的2点解答对大家有用。