董仲舒教育思想与教育内容,董仲舒教育思想与教育内容的关系

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1. 董仲舒教育思想形成的原因？
2. 董仲舒关于教育学的变法内容？
3. 董仲舒的思想主张，主张的目的。他的道德标准，对孔子之术的思想？
4. 董仲舒主要思想主张？
5. 概述董仲舒的思想体系并分析罢黜百家独尊儒术的历史意义？

董仲舒教育思想形成的原因？

董仲舒作为儒学大家，其思想的形成有着鲜明的政治背景和文化背景。西汉立国距战国不远，游士之风犹存。加之立国之初，郡国并行体制的失败，促进了对治国理念的思索。

其时，随着黄老学说的衰落，儒家思想面临着复兴的机遇。

董仲舒敏锐地抓住这一时机，对儒家思想进行革新。基于此而形成的教育思想，重视历史传承教育，强化道统与正统的统一，推进儒家世俗化建设。

董仲舒的教育思想不仅对当时影响甚广，对我国现代教育发展也有着很强的借鉴意义。

董仲舒关于教育学的变法内容？

变法内容：“三大文教政策”。

(一)独尊儒术，罢黜百家

这是三大文教政策的总纲，是文化教育改革的总体指导思想。它规定了教育的目的是培养通经致用的儒学治术人才，用三纲五常维系人心，以确保汉王朝的长久安宁。

（二)开创太学，改革选士制度

这是独尊儒术的具体化措施。行教化必须兴办学校，通过培养高级统治人才去推动教化。他明确提出要在京师置太学，将举贤养士之遗风，吸纳到王权的控制下，变成自觉的养士行动。

（三)重选举，广取士

董仲舒认为，养士和选士是分不开的。应通过选举、贡贤的方法，把那些真正有德有才的人推荐上来，“量才而授官，录德而定位”，使人才充分发挥作用。

董仲舒的思想主张，主张的目的。他的道德标准，对孔子之术的思想？

董仲舒的思想主张：罢黜百家，独尊儒术；大一统思想；天人感应学说；三纲五常。

董仲舒主要思想主张？

董仲舒的主要思想主张可以分为四点：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；针对加强君权需要，提出“君权神授”的政治思想和相应的儒家道德观点；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家的仁政思想，主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”和仁义礼智信五种为人处世的道德标准，即三纲五常。

概述董仲舒的思想体系并分析罢黜百家独尊儒术的历史意义？

1、董仲舒的思想体系

①“天人感应”：将天道与人事相比附，系统提出“天人感应”之说。

②“君权神授”：政治上倡导“君权神授”，认为天是万物的主宰，天子受命于天，秉承天意治理人世，所以臣民必须服从天子；同时天又对天子进行监督考察，通过祥瑞和灾异予以褒奖或谴责。

③“三纲五常”：***上强调“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妇纲”，认为君臣、父子夫妻的等级差别出于天的安排，并将仁、义、礼、智、信视作为人处世永恒的道德准则。后人习称“三纲五常”。

2、黜百家独尊儒术的历史意义

罢黜百家独尊儒术之后，儒学在各家学说中获得“独尊”地位，成为统治者极力推崇的官方意识形态。儒家典籍被称为“经”，解释和阐发儒家经典成为专门的学问，称为“经学”。

到此，以上就是小编对于董仲舒教育思想与教育内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于董仲舒教育思想与教育内容的5点解答对大家有用。