劳动教育与艺术教育减负,劳动教育与艺术相结合论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动教育与艺术教育减负的问题，于是小编就整理了3个相关介绍劳动教育与艺术教育减负的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于减轻作业负担方面的做法与反思？
2. 减负就是“认命”？校外培训“凉了”，我们也要走上日本老路吗？
3. 现在国家都在提倡学生减负，学生真的有减负吗？你怎么看？

关于减轻作业负担方面的做法与反思？

日，***中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，坚持从严治理，全面规范校外培训行为。这既是从教育是国之大计,党之大计的角度作出的重大决策部署，也是落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长的大事。

义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体质下降。同时，学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，不仅效率不高，而且会严重影响心理健康，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的大问题。

落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长；就是要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。同时，《意见》还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。这些都体现了“五育并举”全面发展的理念和鲜明的素质教育导向。

温故而知新，适当作业是巩固知识的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律和人才成长规律。减轻过重作业负担，要尊重教学规律，遵循学习规律。一方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标并建立作业校内公示制度，加强质量监督。另一方面，提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业对于学习的重要作用，也充分体现了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。

减轻过重作业负担要尊重教

减负就是“认命”？校外培训“凉了”，我们也要走上日本老路吗？

不会，校外培训没了，可公立学校教育水平就会提高，大学生或毕业大学生个人为单位的培训就会增加，钱也会真真的流向培训老师，而非教育机构那些资本家，当然培训费用会增加。总的来说利大于弊。

提高老师工资[_a***_]，谁还去***校外补课，只有工资对得起老师的辛勤劳动，让老师没有后顾之忧，才能杜绝校外补课，现如今光喊口号是不行的，比如从政之后你让他一辈子干科员他能干好本职工作而不去想其他的办法提高生活质量吗

现在国家都在提倡学生减负，学生真的有减负吗？你怎么看？

很高兴回答你的问题。现在国家都在提倡学生减负，学生负担总体上是减轻了，但这需要一个过程，是与社会整体的发展，社会大环境的改变息息相关的，与社会发展程度相一致的。

给学生减负，让学生轻松、快乐、健康的成长，是学生、家长、老师的希望。许多有识之士已经呼吁了多年，近几年来，学生课业负担有所减轻，但还是比较重的，造成这一现象的原因是多方面的，主要有以下几个方面：

一、家长对孩子的期望值过高。

家长的期待，造成学校和老师压力很大。虽然高考不再是“千军万马过独木桥"，但是每一个家长都渴望自己的孩子考一个名牌大学、好大学，起码能考上大学。但是在我们国家，大学的录取率还是不太高，要考上大学，需要较好的成绩，大约只有三分之一到一半能升入本科学校。只有进入上游，才有希望，学生需要付出很大的努力，其中练习是不可缺少的。于是就有了老师的“题海战术”，就有了家长的“布置作业”、辅导班、个别辅导等等，相应的学生的课业负担也就重了。

第二、学习成绩在一定程度上影响学生的前途。

社会的分层、就业与学习成绩有很大的关系。古人讲，“学而优则仕"。学习在一定程度上影响就业、公考以及收入分配。在我们国家，大学毕业的高材生，可以获得较高的收入，成为专业技术人才，各地招聘公务员，需要本科或研究生学历，至少大专以上学历等等，没有较好的成绩，很难进入社会中上阶层。

第三、成绩优异，进入名牌大学是身份的象征。

有人说，社会分层从大学已经开始了，名牌大学毕业的，进入上流社会，成为社会精英的可以性很大，没有考入大学的就很难在社会上立足，很难被社会认可，奋斗的起点要低很多。低学历者只能成为蓝领，成为体力劳动者，社会地位不如白领阶层有面子。

第四、就业难，就业后收入差距较大。

社会主义初级阶段，我们国家还不是非常富裕，人与人之间收入差距是比较大的，没有学历水平、没有文化水平、学习不好，只能从事体力劳动，收入较低。相对而言，学历较高，学习较好的人，可以成为白领阶层，劳动量小，收入高一些。

到此，以上就是小编对于劳动教育与艺术教育减负的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动教育与艺术教育减负的3点解答对大家有用。