大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育怎么融合德育教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育怎么融合德育教育的解答，让我们一起看看吧。
德育和美育侧重于什么？
德育是善的教育，着重发展受教育者的意志约束力，将约定俗成的社会规范和行为规范灌输给对象，使其意志能够遵守秩序和公德，从而成为一个有道德的人。美育是一种情感的教育，主要是通过人的情感的感发，让其个性情感得到表现和升华。
行为主义的德育方法？
1、说服教育法说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。要求学生遵守道德规范、养成道德行为。首先要提高认识、启发自觉、调动他们的积极性。只有学生的认识提高了，认识到道德的必要性，才能自觉去履行。包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方法。
2、榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。包括：典范、示范、评优等方法。
3、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。包括：练习、制度、委托任务和组织活动等方法。
4、品德修养指导法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。包括：学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等方法。学生品德的提高是一个能动的发展过程，它的成效同学生个人能否自觉主动进行道德修养紧密相关，学生的年龄愈大，他们个人进行的道德修养在自身品德发展中的作用也愈大，所以德育不得不重视学生的道德修养和提高他们的修养能力，如果没有道德的修养，个人的进步就是不可能的。
5、陶冶教育法是通过创设良好的，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
行为主义取向的德育方法，主要包括以下几种：
正面强化法。这种方法主张通过给予奖励和赞扬来增加和强化学生的良好行为。奖励可以是物质的，如小礼物或特别活动，也可以是非物质的，如公开表扬和赞扬。
消极强化法。当学生表现出不良行为时，取消不良的***或惩罚来增加和强化良好行为。例如，可以***取一些措施，如降低成绩、停课或扣分等。
模仿法。通过让学生观察和模仿他人的良好行为来促进良好行为的形成。例如，可以在课堂上向学生展示示范行为，并让学生尝试模仿。
任务分解法。通过将复杂的任务分解成小的、可管理的部分，以增加学生成功的机会。学生每完成一个小任务，就会受到积极的反馈和强化，从而增强他们的自信心和动力。
反馈和监督法。提供及时的反馈和监督，帮助学生认识到自己的行为和表现，以及改进和提高的机会。例如，可以为学生提供定期的评估或反馈，以便他们了解自己的进步和需要改进的领域。
这些方法在具体的德育工作中可以灵活应用，配合使用效果更佳。但也要注意，不同学生在性格、理解和接受能力上存在差异，需要根据具体情况调整方法，做到因材施教。
在学校美术教育中如何融入本土文化使课堂生动有趣？
我觉得老师要以浅入深，逐渐的把我们中华民族传统的美术文化，传播给我们的学生，以讲故事的形式引起他们的兴趣，把我们中国的美术史做一个概括和介绍，我觉得兴趣是最好的老师，学生一旦对我们的课程感兴趣，那么学习起来就非常容易，因为绝大多数的学生通过好的作品，优秀的作品了解到中国美术史，中国书画以及中国书画的发展历程，所以尽量的让学生们能够产生浓厚的兴趣！
到此，以上就是小编对于艺术教育怎么融合德育教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育怎么融合德育教育的3点解答对大家有用。
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