大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德育特殊教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍德育特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
我国中小学德育的主要内容和实现形式？
德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。
1.基本道德和行为规范的教育
基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容
2.公民道德与政治品质的教育
公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。
3.世界观、人生观和理想的基础教育
世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，同时也是德育的基础性工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应当成为德育的重要内容和根本任务。
实现形式:
主要内容：1.爱国主义教育； 2.理想教育； 3.集体主义教育； 4.劳动教育； 5.自觉纪律教育； 6.民主与法制教育； 7.科学世界观和人生观教育； 8.道德教育。
实现形式：1.校内正式途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，班会、校会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等。
2.校内非正式途径，涉及学生友谊团体、文化氛围等。
3.校外正式途径，涉及校外教育社会实践活动，社区文化教育机构、家庭教育等。
4.校外正式途径，涉及邻里、非正式社会、文化团体
德育教育重要性？
德育指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，它主要包括社会德育，社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
德育教育的重要性：
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。
因此加强对学生的道德教育就是筑建我们美好未来的正确认知和做法，我们要使学生在理想的驱动下产生强烈的责任感和使命感，从而树立正确的人生观、世界观。它的传承，离不开每个群体，包括学校，家庭，学生以及社会的共同作用，也离不开个体的努力和配合，是一项需要我们共同去创造和奋斗的。
正确掌握德育的指导思想
我国中小学生教育的根本认识是为提高全民族素质打好基础。人的素质包括思想道德素质、智能素质、体能素质、审美素质、劳动技术素质和心理素质。其中,思想道德素质居领先地位,起主导作用。我认为当前,在对小学生进行德育工作时,必须坚持以共产主义思想体系为[_a***_],从社会主义的最基本的社会公德抓起,把他们对共产主义的向往,引导到建设有中国特色的社会主义现阶段全民族的共同理想上来。
2统筹安排德育的基本内容
德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。遵循德育大纲的要求,根据学生不同年龄特点,统筹安排,各有侧重。小学,主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。在内容上应以下几方面着手:
加强对学生思想前途的教育,增强他们的自尊心和自信心,同时深入开展党的基本路线教育,爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,近代史和国情教育,树立正确的理想,为中华之崛起而奋斗!
到此，以上就是小编对于德育特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于德育特殊教育的2点解答对大家有用。
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