大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育塑造的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育塑造的解答，让我们一起看看吧。
学校教育在个体发展中有哪些特殊功能？
1. 学校教育提供了全面的知识体系，包括语言、数学、科学、人文、社会科学等不同方面的知识，帮助个体建立更为完整、深入的知识体系，掌握更强的分析、推理、创新、解决问题等能力。
2. 学校教育不仅仅注重理论知识的传授，还注重实践能力的培养，例如利用软件进行编程、现实中的交流沟通、试验实验等，这些都促进个体实践认知水平的提高。
3. 学校教育强调的课堂互动、自主学习、合作学习等方法，也能够使个体建立起主动学习、自我监控的习惯，提高个体的学习效率。
学校教育不仅对于个体的职业发展、社会交往、审美能力、健康意识、文化素养等方面有着特殊功能，同时也对于促进国家繁荣昌盛、民族进步、世界和平与发展等目标具有重要作用。
因此，我们应该充分认识学校教育的特殊功能，同时推进学校教育的改革和创新，以更好地服务个体和社会的发展。
①学校教育对个体发展做出社会性规范。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
你好，学校教育在个体发展中具有以下特殊功能：
1. 提供知识和技能：学校教育是传授知识和技能的主要途径，可以让学生掌握各种学科的基础知识和技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
2. 塑造行为和价值观：学校教育不仅传授知识和技能，还能够塑造学生的行为和价值观，培养学生的公民素质和社会责任感。
3. 增强社交能力：学校教育是一个社交环境，学生可以在这里结交新朋友、展开合作、交流思想，从而增强社交能力和人际关系。
4. 提高自我意识：学校教育的过程中，学生会对自己的能力、性格、兴趣等方面有更深入的认识和了解，从而提高自我意识。
5. 培养创新思维：学校教育可以培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生能够独立思考、创造性地解决问题。
总之，学校教育在个体发展中发挥着非常重要的作用，可以为学生的未来发展奠定基础，提高综合素质。
道德的教育功能举例？
所谓道德的教育功能，是指道德通过评价、命令、指导、示范等方式和途径，造成社会舆论，形成社会风气，树立道德榜样，塑造理想人格，用来培养人们的道德观念、道德情感和道德品质。道德的教育功能有其自身的特殊性，主要表现在以下几方面。
1.灌输是道德教育所***取的特殊形式。道德教育的特殊任务是把某种价值体系、行为和观念的准则灌输到个人意识之中，使其形成相应的道德信念和道德品质，
无论干什么工作，在什么位置没有一个良好的道德观。干什么事都会一事无成，只有良好的道德教育充实每个人的情操，素质 。才能使每个大家庭，我们的祖国繁荣富强，各族人民和睦相处，安居乐业，宏杨中华美德教育，坚决打赢西安疫情防控阻击战，共筑中国梦！
[_a***_]的期待如何传递给学生及其教师如何塑造学生的行为？
1. 说到教师的期待如何影响学生，就必须提皮格马利翁效应（皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。）
这是教育学非常重要的一条理论，如果运用得好，对孩子非常有帮助。
第一、提出期望，要预设一种情境，就是给学生一种印象：他可以成为什么的人，做成什么样的事。第二、对其进行赞赏，赞赏学生的优点与长处。第三、充分信任学生，在措辞上要给予信任，即使暂时遇到了困境，也要相信他可以通过自己的努力，克服困难，达成目标。教育学提出，学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生，对此，也应该适当地给学生提出一些目标定位，给学生制定一些“跳一跳”够得着的目标，学生必定是越来越优秀。
2. 教师塑造学生的行为，可以从正面管教入手。
如果学生行为习惯比较好，教育起来自然省心省力，需要大力塑造的学生基本上是行为习惯不太好的学生。有坏习惯的学生，比如沉迷于游戏、抽烟等，这背后的原因是学生没有跟这个世界建立起积极的联结，就是没有在学业等事上建立起成就感，转而在一些消极的事上寻求精神寄托。发生这种事，给学生讲道理很难有成效，叫他不要再打游戏不要抽烟了，他脑子自动过滤掉了否定词，效果很差。最好的办法就引导他去学习，去运动，或者做一些其它有意义的事。在《放牛班的春天》里，马修老师就是通过音乐，把“坏孩子”引到正道上。
到此，以上就是小编对于特殊教育塑造的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育塑造的3点解答对大家有用。
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