思想教育责任教育,思想教育责任教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育责任教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想教育责任教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育整顿四个责任制是哪四个责任？
2. 中国义务教育为什么由国家负责？
3. 什么是形式政治教育？
4. 陶行知的教育理念是什么？

教育整顿四个责任制是哪四个责任？

党风廉政建设责任制、基层党建设责任制、意识形态责任制、法制建设责任制。落实这“四个责任制”是全面从严治党的重要内容和有效抓手 。

党风廉政建设主要是：务必保持清醒的头脑，全面加强 管党治党重要性的思想认识必须深刻到位。

法制建设：积极开展各领域的普法工作 ，加强法制宣传与法制教育，提高全社会整体法制意识和水平。

一是政治责任

二是市县两级党委的主体责任，党委书记“第一责任人”责任

三是党委政法委和政法各单位党组（党委）直接责任

四是纪检监察，组织，宣传，市场监督，税务等有关部门协同责任。

中国义务教育为什么由国家负责？

1、实行九年义务教育制度，这是国家的责任。

国家代表整个社会对义务教育的实施进行统一的部署和监督管理。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

2、教育事业的主要依靠力量，除了国家，就是学校和家庭。

学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要，学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

父母或者其他监护人应当正确履行监护职责，抚养教育未成年人。关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒 等不良行为。

3、义务教育是全力参与的公益事业，任一社会成员均负有相应的义务

什么是形式政治教育？

形势教育

日常性的思想政治教育的一项重要内容，是我们党的思想政治工作的优良传统。形势教育包括国际形势和国内形势

通过进行国际国内政治经济形势的教育，使人们及时了解国内外政治经济形势，并以马克思主义的立场、观点和方法进行科学的分析，看清主流与支流，保持正确的态度和清醒的头脑，认识和了解我们国家、本单位和个人所处的环境，明确自身的任务和责任，增强责任感和事业心。

陶行知的教育理念是什么？

陶行知的教育思想，概括起来包括三大基本思想：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。

“生活即教育”的意思就是说，生活是教育的中心和目的，教育必须与生活相联系；只有积极向上的生活，才能教人积极向上。

“社会即学校”是“生活即教育”的必然结论。陶行知主张学校教育的范围不在书本，而应扩大至大自然、大社会和群众生活中去，向大自然、大社会和群众学习，使学校教育和改造自然、改造社会紧密相连，形成真正的教育。

陶行知反对以“教”为中心，主张“教学做合一”。这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态，克服了书本知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端。

第一德信为先，学习成为有道德的人，做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德，人们服务社会需要道德。道德涵盖公德与私德。公德指的是个人对于社会以及国家的义务与责任；私德指的是人们的人生观、价值观等修养。公德是为社会、国家服务的根本，私德是立身的根本。陶行知要求孩子把公德与私德相结合，从而有大德，为了国家、[_a***_]、人民而奋斗，对自身得失不必计较，努力服务社会。

陶行知对学生的要求是全身心付出，服务人民大众，做“人中人”。他提倡应该知行合一，思想和行为统一，道德品质在实践活动中进行培养。在社会生活中对“做人”“做***”进行学习。

第二陶行知先生认为学生应该具有创造精神，锻炼身体，独立自强。 陶行知对勇于创造、独立自强的优秀品质进行倡导，对师生亲手种菜、盖校舍、建设礼堂给以鼓励，在实践的过程中对操作能力进行培养；创造上，陶行知认为对孩子改造环境与社会的精神与能力进行培养。他认为，需要做完整的人，而不是不完全的人。完整的人要求体魄强健。陶行知对在求学过程中被病魔得去生命的学生感到痛心，因此，对学生锻炼身体严格要求。陶行知要求学生能够明辨是非，思想独立，对开展实践活动进行指导。

第三陶行知提倡学生应该学会从容工作、学习。 学习不能只限于书本知识，实践才是真正需要实施的。他提出：做事情应该有目的，有决心，有计划，有组织。

到此，以上就是小编对于思想教育责任教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育责任教育的4点解答对大家有用。