包豪斯教育思想和教育原则,包豪斯的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于包豪斯教育思想和教育原则的问题，于是小编就整理了3个相关介绍包豪斯教育思想和教育原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 包豪斯建立的社会背景？
2. 风格派代表人物？
3. 现代派代表人？

包豪斯建立的社会背景？

包豪斯产生的历史背景：欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系，是以劳动力为基点的。而工业革命后的大工业生产方式则是以机器手段为基点。

手工时代的产品，从构思、制作到销售，全都出自艺人（工匠）之手，这些工匠以娴熟的技艺取代或包含了设计，可以说这时没有独立意义上的设计师。

风格派代表人物？

风格派指的是荷兰风格派，这种流派的主要代表人物有凡.杜斯堡 莱克，蒙德里安，奥德，其中，凡.杜斯堡在1917年在荷兰创建了几何抽象的风格派，他是该组织的内驱力和整个运动的精神领袖，他坚持艺术与科学的结合，并通过包豪斯提升抽象艺术的地位，进来对现代艺术设计与艺术教育产生了深远的影响。

画家P·蒙德里安

里特维尔德

杜斯柏格

代表作品

里特维尔德于1919年设计的矮柜

风格派最有影响的实干家之一是里特维尔德，他将风格派艺术由平面推广到了三度空间，通过使用简洁的基 本形式和三原色创造出了优美而具功能性的建筑与家具，以一种实用的方式体现了风格派的艺术原则。里特维尔德8岁时便师承其父制作家具，20岁开始学习建筑，深受工艺美术运动的影响。

1911年他单独开设了一间家具店，1918年加入风格派。他一生设计了大量家具，其中红蓝椅无疑是20世纪艺术史中最富创造性和最重要的作品。

特奥·凡·杜斯伯格、皮特·蒙德里安、蒙德里安。其绘画宗旨是完全拒绝使用任何的具象元素，只用单纯的色彩和几何形象来表现纯粹的精神。

风格派从一开始就追求艺术的“抽象和简化”。艺术家们共同关心的问题是：简化物象直至本身的艺术元素。因而，平面、直线、矩形成为艺术中的支柱，色彩亦减至红黄蓝三原色及黑白灰三非色。

现代派代表人？

现代主义代表人物

格罗皮乌斯（1887—1969）

格罗皮乌斯很早就提出建筑要随时代向前发展，必须创造这个时代的新建筑的主张。认为“建筑没有终极，只有不断的变革”，“美的观念随着思想和技术的进步而改变”，反对复古主义，主张用工业化方法解决住房问题，在建筑设计原则和方法方面把功能因素和经济因素放在最重要的位置上，井创造了一些很有表现力的新手法和新语汇。代表作品如阿尔费尔德的法古斯工厂，科隆的德意志制造联盟展览会办公楼，德绍的包豪斯校舍。

2、勒·柯布西耶（1889-1965）

勒·柯布西耶在《走向新建筑》中提出要创造新时代的新建筑，激烈否定因循守旧的建筑观，主张建筑工业化，把住房比作机器（“住房是居住的机器”），并要求建筑师向工程师的理性学习，在设计方法上提出“平面是由内到外开始的，外部是内部的结果”。他在住宅设计中提出了“新建筑的五个特点”。同时他又强调建筑的艺术性把建筑看成纯精神的创造。代表作品如巴黎的萨沃依别墅，巴黎瑞士学生宿舍，日内瓦国际联盟总部设计方案。

现代派诗人中，风格较为独特的是卞之琳、何其芳、李广田，1936年他们三人出版了合集《汉园集》，被称作“汉园三诗人”。 在中国新诗派诗人中，辛笛、穆旦、唐祈等30年代就开始写诗，而其他诗人如杜运燮、陈敬容、郑敏、杭约赫、袁可嘉等基本上都是在40年代中期才开始他们的诗歌创作生涯。

到此，以上就是小编对于包豪斯教育思想和教育原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于包豪斯教育思想和教育原则的3点解答对大家有用。