大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子教育方法和教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孔子教育方法和教育思想的解答，让我们一起看看吧。
孔子的教育思想用两个词概括？
德育。
德育----素质教育的重点。 孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面,把“德”放在第一位,以“仁”为出发点,提倡“孝弟忠信,礼义廉耻”,并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“***入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”
孔子教育方法和技巧？
孔子在中国历史上的地位无需多言，在孔子被冠以诸多“家”的称号中，笔者最先认同的是孔夫子是一名优秀的教育家。孔子“有教无类”的思想，在教育发展史上具有划时代的意义。它主张无分贵贱不分国界，只要有心向学，都可以入学受教，自此开创了教育普及的先河。
《论语》这部作品，就是孔夫子的教学总结。在这本教学总结里，我们可以看到一位为人师表的先生，而不单单是后人敬仰的圣贤。因此，今天我们主要聊聊孔子的教育思想。
那么，孔子教育的最大特色是什么？
自由。
说到这，可能许多朋友会觉得笔者在胡扯，我国社会主义核心价值观中的自由，怎么会出现在奴隶社会末期的孔夫子身上呢？
孔子是中国古代伟大的思想家，他的教育方法对我们现在仍然有很强的指导意义：
第一，在教育对象方面，孔子倡导有教无类。他的***们来自不同的阶级，这是学术下移，庶人议政历史趋势的必然结果。
第二，在教学方法方面，他强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，温故而知新。
第三， 孔子还擅长因材施教，对不同的人***取不同的教育。
第四，在培养目标上，孔子倡导学而优则仕，这就打破了商周以来选才能关上的贵族姓宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理，开辟了道路。
（一）学、思、行结合
“学而不思则罔，思而不学则殆”。《学思并进）
“学以致用”（学是手段，行是目的）
（二）启发诱导：
1.“不愤不启，不悱不发”：首先让学生认真思考，无结果再去启发他。
2，“由博返约”:博学以获得较多的具体知识，返约则是在对具体事物分析的基础上进行综合归纳，形成基本原理、原则于观点。
3，“叩其两端”:从考察事物的不同方面辨明是非，进而解决问题。
承认学生个体间的差异，并了解学生特点（前提条件）。
始终围绕“仁道”这一中心原则。
孔子的思想主张和教育成就有哪些？
思想主张是“仁”和“礼”；因材施教，有教无类。
教育成就是：
1、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；
2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；
3、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；
4、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；
5、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
到此，以上就是小编对于孔子教育方法和教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子教育方法和教育思想的3点解答对大家有用。
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