大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教师的修养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教师的修养的解答，让我们一起看看吧。
老师的职责是什么？如何做一名合格的人民教师？
教师的职责有三大方面：一是教书育人；二是传播正能量，特别是社会主义核心价值观；三是维护教师职业形象，坚持操守。
如何做个好老师：一要有爱心，精业务；二要为师为范，谦谦君子；三要勤学苦研，敢为天下先。
首先来回答第一问:教师的职责是什么？
简单来说，就是教书育人。
但是，"育人", 却是一位教师的终身追求，无法速成。
十年树木，百年树人。可见这其中包含的东西太多，绝非一朝一夕可以成就。
第二问，如何才能做一名合格的教师。
1 教育，其实是一门充满遗憾的艺术，它的追求是没有终点的。而且你教的时间越久，越不敢自称有多合格。
那么多的孩子，那么多日常相处的点点滴滴，再优秀的教师，也很难注意到每一个细节，很难保证自己是没有遗漏的。
2 向“合格”看齐的教师，其终极目标，不是对领导负责，也不是对家长负责，而是对这一个个独立的，有血肉，有思想的新生命负责。
多年后，跟我们一样，会走出校门，会忘记绝大部分老师所教的知识。但却可能会记得，印象最深刻的老师本人，或是他/她所说的某一句话，某一个不经意间的小举动。甚至可能一辈子都会受到感染。
按现在的职称评定的条件和方式与教学是没半毛钱关系的。却适得其反，让一线老师寒心，因为其评定的那些条件与实际教学没半点关系，相反是沉重打击了一心一意只会搞教学工作的一线教师。职称的评定方式一是领导说了算，所以让老师们只注重搞关系，只注重做表面工作的表演和***；其二是对你毫不了解的“砖家”们，完全凭看那些与教学无关的丶***的材料及领导脸色来认定的方式，完全脱离了教学实际。所以这些年评定的职称，特别是高级职称是让学校教育混乱、教学质量严重下滑的最魁祸手。
创建于2019.4.8
高校教师应该具备哪些能力？
教师教学能力是教师职业能力的主要方面、是教师有效完成教学活动的本领，是教师对整个教学过程的驾驭能力。高校教师的教学应具备的五大教学能力，包括教学认知能力、教学设计能力、教学调控能力、教学评价能力以及运用教学媒介能力。
到此，以上就是小编对于特殊教育教师的修养的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师的修养的2点解答对大家有用。
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