大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育简评的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育简评的解答，让我们一起看看吧。
详述并简评赫尔巴特的教育过程论？
赫尔巴特是德国哲学家、心理学家、教育家。在赫尔巴特教育理论体系的各个组成部分中，对后世影响最大的是教学理论，其中教学进程理论是其教学理论的重要组成部分。
(1)赫尔巴特教学进程理论的含义
赫尔巴特的教学进程论是以其统觉理论为基础的。根据赫尔巴特的主张，统觉过程的完成大体上具有三个环节：感官的***、新旧观念的分析和联合、统觉团的形成。与此相应，他提出了三种不同的教学方法：单纯的提示教学、分析教学和综合教学。这三种教学方法之间的联系，就产生了他所谓的“教学进程”。
(2)教学进程理论的具体内容
①单纯的提示教学。赫尔巴特所谓的单纯的提示教学方法实际上就是直观教学。在统觉活动的第一个环节，当前***所形成的表象要能引起意识中或意识阈下与之相似的观念活动，那么，首先必须有一定的强度和频率，单纯提示教学正起到了这样的作用。赫尔巴特认为，单纯提示教学是直接建立在学生经验基础之上的，是对经验的模仿和***，同时又进一步扩大了经验。单纯提示教学的目的在于，通过感官的运用，得到一些“与儿童已经观察过的事物相类似，并与之有关联”的感觉表象，从而为观念的联合做准备。但是，由于它的局限性，单纯提示教学只能在一个有限的范围中加以运用。
②分析教学。在统觉过程的第二个环节中，由于要形成观念的复合或融合，因而首先必须对不同的观念和表象进行区分(分析)，以便发现观念间的相似、相同和不同，这就需要进行分析教学。分析教学是在单纯提示教学的基础上进行的。它的作用在于，对同时出现在感官前的事物、物体加以分析，通过分析，使儿童对当前***的反应更为清晰，从而为观念的联合做好准备。分析教学有两个阶段：第一，教师要求学生指出并命名当前出现的事物，然后转向尚未出现的事物；第二，“讲述某一个整体分割成的各主要部分，这些部分的相对位置、它们的联系与变动。”
分析教学的局限性主要在于，它只接受事实上呈现的材料，因而并不能获得普遍的知识，它必须向上发展到抽象的领域。
③综合教学。根据赫尔巴特的观点，统觉过程的第三个环节是新旧观念的联合(即统觉团的形成)，而综合教学“提供组成的成分并准备成分的联合”。通过综合教学，由单纯提示所提供的清晰表象和分析教学产生的对表象的区分，就形成了观念的联合，即获得了新的知识和概念。
福禄贝尔的游戏理论的主要内容简答题？
福禄贝尔强调游戏的教育价值，他是第一位阐扬游戏功能及价值的人，福禄贝尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位，在他看来，;儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽，因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活，直到他将要重新离开人间的时刻，其根源全在于这一生命阶段;。
他强调成人要允许幼儿自由地、尽情地游戏，不可以随意干涉和破坏。同时要求成人要关注和指导幼儿的游戏，他说幼儿时期的游戏并非是无关紧要的小事，它有高度的严肃性和深刻意义。
居里夫人评价？
对居里夫人的评价主要集中在三个方面。一是研究领域，由于其与丈夫的不懈努力，经过大量的工作、研究，在脑力与体力两个方面的付出都是巨大的，他们发现了放射性物质钋与镭，并且提炼出了镭，对于这些，人们对她的评价是其具有坚毅刻苦且永不放弃的顽强精神。
二是在人格方面，对居里夫人的评价是淡泊名利，而爱因斯坦对她的评价更高，原话是“唯一不为盛名所颠倒的人”，可见居里夫人对于名利看的是相当轻的，从其将金质奖牌送给不懂事的女儿玩耍也可见一斑。
三是在奉献方面，居里夫人虽然名气非常大，而且其年薪也不低，但是在战争时期，她将获得的诺贝尔奖金全部捐献出来，要不是因为捐赠奖牌没人接受，要不然她连奖牌也会捐赠的。
四是在教育方面，居里夫人的女儿们所取得的成就都不低，其大女儿也获得了诺贝尔奖，而小女儿在音乐与写作方面的成就也非常高，而居里夫人培养出来的科学家许多成就也是非常高的。
对居里夫人的评价都是正面的，对于这样的一位女性，用伟大来形容一点也不过，她的高尚品格将世世代代被传颂下去，也将激励更多的人。
到此，以上就是小编对于幼儿教育简评的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育简评的3点解答对大家有用。
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