艺术教育在教育中的地位,艺术教育在教育中的地位和作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育在教育中的地位的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育在教育中的地位的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿艺术教育目标是什么？
2. 文化教育是什么意思？

幼儿艺术教育目标是什么？

1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

有很多，比如

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

能力目标

1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。

情感、态度、值观目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；

一）感受与欣赏目标1、喜欢自然界与生活中美的事物教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

（二）表现与创造目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议：创造机会和条

件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。目标2、具有初步的艺术表现与创造能力教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

文化教育是什么意思？

文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。

文化教育，顾名思义，是指对人们进行文化方面的教育。随着社会的发展，文化教育也越来越多地被重视和关注。它涵盖了很多方面，既包括基础知识的传授，也包括精神文化的传承和发扬。文化教育具有对人们形成正确的[_a***_]观、丰富文化素养、提高文化修养等重要作用。

文化教育在教育中占有重要的地位。我们可以从学生的基础教育开始，通过教授历史、语言、文学、音乐等学科，让学生了解和接受我们独特丰富的文化。同时，还应加强对道德、***等方面的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。这些知识和能力的积累，有助于促进学生学习和成长，更好地融入社会。

文化教育还有助于促进文化传承与发扬。文化是一个民族的精神灵魂所在，也是它与其他民族区别开来的重要标志。文化教育强调的是文化育人，将文化融入教育中，有助于培养学生的自豪感和认同感。透过文化教育，学生可以了解到自己国家的历史、文化、艺术等方面的独特之处，进而懂得爱国、珍惜文化遗产，弘扬文化传统，推动文化创新。

到此，以上就是小编对于艺术教育在教育中的地位的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育在教育中的地位的2点解答对大家有用。