思想和数学教育,思想和数学教育的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想和数学教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想和数学教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级数学渗透思想教育课有哪些？
2. 佛莱登塔尔现实数学教育理论特征？

六年级数学渗透思想教育课有哪些？

1、学习数学中的古文化知识，加强学生对祖国优秀文化的教育，加强爱国主义教育

。

2、勤俭节约教育，计算一滴水，一池水的时候，加强节约意识培养。

3、简便算法计算，培养学生的合作意识。团结协作，才能真正实现自我成长。

4、领奖台面积计算，培养孩子们爱国热情，为祖国争光。

佛莱登塔尔现实数学教育理论特征？

总体上讲弗赖登塔尔所认识的数学教育理论有五个主要特征：

（1）情景问题是教学的平台；

（2）数学化是数学教育的目的；

（3）学生通过自己的努力得到的结论和创造是教育内容的一部分；

（4）“互动”是主要的学习方式；

（5）学科交织是数学教育内容的呈现方式。

到此，以上就是小编对于思想和数学教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想和数学教育的2点解答对大家有用。