大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么是教育艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍什么是教育艺术的解答，让我们一起看看吧。
什么是艺术教育？
艺术教育是通过各种方式和手段，培养学生的艺术修养、审美能力和创造力的一种教育形式。
艺术教育不仅包括学生学习各种艺术技能和知识，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，更包括训练学生的观察力、感知力、想象力和表现力等能力，使学生能够更好地理解和欣赏艺术作品，也有助于他们在生活和工作中更加灵活和细致地思考和表达。
艺术教育不仅培养了学生的艺术素质，更重要的是塑造了学生的人格，增强了他们的自信和创造力，使他们更具备面对未来挑战的能力。
什么是艺术教育？
艺术教育是指通过各种形式的学习与实践，培养学生具备相关艺术领域的知识、技能、情感和审美意识的教育过程。
在现代社会，艺术教育不仅仅是对于艺术领域传统知识和文化的传承，更是培养人的创造力、想象力和创新能力的重要途径。
艺术教育包含音乐、绘画、舞蹈、话剧、电影等众多方面，能够丰富学生的生活阅历、提高学生审美能力、培养学生的个性和情感等方面具有独特的作用。因此，艺术教育在学校教育中具有不可替代的地位和重要性。
教育艺术的本质特征有哪些？
教育家惠更斯语：“教育艺术的本质不在于向人类传播知识，而在于唤醒、激励和创新。”
上海著名教育家吕型伟老先生对教育也做过如下的精辟概述：“教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术需要创新；教育是一门事业，事业需要奉献。”
为什么说教育是门艺术？
第一、对象的相似。艺术的对象是整个现实世界，但关注的中心是人，是人的精神世界；教学的对象也是人，而且是青少年一代。艺术讲求深入生活和了解人，这样才能创造出好的艺术作品；教学也讲求深入了解学生，“因材施教”才能取得好的教学效果。
第二、、手段的相似。艺术以语言、动作、线条、色彩、音响等为主要手段来表现思想情感，反映社会生活；教学也离不开这些表现手段，尤其是电化教学手段的广泛应用，使得图象、音响、色彩等直观因素发挥出越来越大的审美作用。这些因素按照一定的规律进行创造性的结合，就会体现出独特的教学艺术及其风格。
第三、功能的相似。艺术在社会生活中有三大功能：认识功能、教育功能和审美功能；教学也具有这三个功能，并藉此促进学生在智力、品德和情感等方面的全面发展。
第四、特征的相似。艺术具有三大特征：形象性、情感性和创造性；教学也具这三个特征，也要借助各种教学手段把抽象知识形象化、也贵在“动之以情”，也需要创造才能。
对教学艺术的理解。
第一、教学艺术的创作、表演、欣赏环节都具有特殊性。教学艺术的创作主体是教师，手法是传授、培养和发展，构思体现在备课之中，内容是表达的方式、方法，产品是有效的教学过程。教学艺术的表演要求教师进行外观行为的综合表演，包括一切语言的和非语言的因素在内，而表演中要考虑***价值，即做人的示范，教书育人。教学艺术的欣赏，表现在教师不仅作为学生欣赏的对象，其本身也是欣赏者、感受者。教师欣赏的对象是有效的教学过程和教学质量。
第二、教学艺术比一般艺术更复杂和高超，具有特殊性。它既包括依据教学规律并结合自己的教学实践灵活加以运用而进行的艺术创造活动，又包括综合运用各种教学方法、手段而形成的技能、技巧，还包括体现教师个性而独具特色的教学风格等。
到此，以上就是小编对于什么是教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么是教育艺术的4点解答对大家有用。
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