德国把艺术教育视为天才教育,德国把艺术教育视为天才教育的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德国把艺术教育视为天才教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍德国把艺术教育视为天才教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 耶鲁大学几个音乐家？
2. 鲁本斯和意大利艺术在哪些方面息息相关？
3. 德国幼儿园如何培养孩子的独立性？

耶鲁大学几个音乐家？

耶鲁大学是一所位于美国康涅狄格州的知名大学，拥有许多杰出的音乐家和音乐教育家。以下是一些与耶鲁大学相关的知名音乐家：

1. 保罗·希因茨（Paul Hindemith）：德国作曲家、小提琴家和音乐教育家，曾任耶鲁大学音乐学院教授。

2. 亨利·考普兰德（Henry Cowell）：美国作曲家、钢琴家和音乐教育家，曾在耶鲁大学音乐学院任教。

3. 查尔斯·伊维斯（Charles Ives）：美国作曲家，被认为是20世纪最重要的作曲家之一，曾在耶鲁大学学习并获得学位。

4. 肯尼思·纽纳姆（Kenneth Noland）：美国抽象艺术家，曾在耶鲁大学学习音乐，并将其音乐背景融入到他的艺术创作中。

鲁本斯和意大利艺术在哪些方面息息相关？

可以这么说，没有意大利文艺复兴及意大利***画派艺术就不会诞生像鲁本斯那样伟大的天才画家。

鲁本斯1577年出生于德国茨根，后随父搬至尼德兰北部的弗兰德斯（现今比利时），1598年成为当地职业画家，并于1600年至1608年受意大利曼图亚公爵维曾佐之邀游学意大利，这是由画家转为***的8年，由此接触到文艺复兴巨匠们的绘画精品和艺术氛围，包括文艺复兴三杰达芬奇，拉斐尔及米开朗基罗的绘画及雕塑作品，尤其是当时受***争相收藏的***画派提香的作品给鲁本斯以极大的震撼和帮助，为他后来独树一帜的巴洛克艺术起到非常重要的作用，***绘画中庞大繁复及充满动感的人物造型成为巴洛克绘画的特征，加上意大利文艺复兴晚期画家韦罗内塞和佩鲁奇诺在构图上的***学原理及与鲁本斯同时代的意大利绘画***卡拉瓦乔的明暗对比产生的戏剧性效果都成为画家汲取的养料展现在巴洛克艺术中，并由此带动了弗兰德斯画派，成为一代巨匠！

德国幼儿园如何培养孩子的独立性？

个人觉得，有以下几点：

1.耐心：作为父母你的有耐心，比如让孩子穿衣服，你明知道孩子不会穿或者穿的慢，所以你得有耐心的去一遍遍的教。

2.恒心：任何事情都是需要长期的坚持才能出来效果，速成那就不是天真的孩童而是天才了，更何况天才也不一定啥都会。你要学会长期的耐心。会这至少你在教孩子的时候能够保持心平气和、耐心的教导。

3.忍心：当孩子做的慢或者没有按照你的流程去做事情的时候，你要学会忍住，忍住责骂，忍住唠叨，忍住替他动手。孩子做的慢是因为不熟练或者不会，要会了还用你教！你说的做事的流程可能是对的，但是孩子还在思考其他的方法，如果他想多尝试尝试那就让他试试，这样有助于孩子自我思考和实践，小事做错了还能改过来，要不以后孩子都不敢尝试事物了。你不停的唠叨只能让孩子越拉越讨厌面对你越来越讨厌做你教他做的事情，起到反作用。你如果替他做了，只会出现两种状况，要么以后都会找借口让你替他做，要么就干脆不做了。

4.爱心：包容孩子，他什么都不会正如当初的你，你那么有本事为什么小时候还要学习呢！爱他，但是规矩要立，不能无条件的爱也不能无条件的责难。

德国的教育在世界都堪称一流，尤其是他们的教育方式“纯放养”。在幼儿园阶段严谨授课，让孩子们释放天性的玩耍，孩子愿意玩什么就玩什么，愿意来就来，愿意睡觉就睡觉，真的就是玩，释放天性，提倡快乐教育，如果孩子做游戏失败，老师会鼓励他，抱抱他。这种环境下成长的孩子人格都很健全，他们注重的就是培养孩子的人格塑造，对孩子以后的成长十分有利！

锻炼孩子的独立性，穿衣，吃饭，上厕所，语言表达，这都是从小就开始培养的，而且德国的小学，初中，高中，甚至于大学都是免费的，学习的黄金阶段在大学，其他时间段主要培养孩子的人格，独立，和自我发展。我个人十分倾向于这种培养，可是国内学校恰好相反，幼儿园到到高中，补课，补课，学习，学习，到了大学反而是最轻松的，我大学期间基本上学的东西还没有我高中一年学的多，真是悲哀！
国内的教育就是这样，和德国无法同日可语，只希望少一些补课！多一些课堂讲解！多一些玩耍的时间！

到此，以上就是小编对于德国把艺术教育视为天才教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于德国把艺术教育视为天才教育的3点解答对大家有用。