教育效果和教育思想,教育效果和教育思想的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育效果和教育思想的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育效果和教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想政治教育在社会发展中起什么作用？
2. 孔子的思想主张和教育成就有哪些？
3. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
4. 思想教育的根本任务是什么？
5. 考研思想政治教育和思政学科教学的区别？如果是想当老师的话读哪个比较好？
6. 什么是教学成绩和教学效果？两者之间有什么区别？

思想政治教育在社会发展中起什么作用？

思想政治教育在社会发展起着不可代替的作用：

　　1、思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社***要求的思想品德的社会实践活动。通过思想政治教育，可以让人民群众在社会、人生、事业等方面树立正确的理想与奋斗目标。

　　2、思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在统一思想、确保正常的社会秩序上，有着突出的作用。

　　3、推动人类社会发展的因素存在多样性,科学技术发展的动力因素也是多样的和客观存在的,在客观因素确定的情况下,人的主观因素、人的意图是提高科技、改造世界的永久性的推动因素。思想政治教育，正是提高人的主观因素的一个重要途径。

孔子的思想主张和教育成就有哪些？

思想主张是“仁”和“礼”；因材施教，有教无类。

教育成就是：

1、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；

2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；

3、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；

4、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；

5、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。

总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

思想教育的根本任务是什么？

思想教育的根本任务就是规范个人的思想、道德、行为符合社会生活对个人的要求，在思想、行为上，不得于越基本的思想、道德底线，对传统的优秀思想、道德修养发扬光大。中国是一个拥有优久历史，优秀的传统思想道德文化的国家，继承、传承也是思想教育的重要内容，当然思想教育最基本的任务重要的还是规范个人的思想、行为不能突破社会底线。

考研思想政治教育和思政学科教学的区别？如果是想当老师的话读哪个比较好？

1.思政学科教学专业是根据国务院学位委员会颁布的《教育硕士专业学位设置[_a***_]》和教育部有关文件精神而设立的。

其培养目标是：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学思想政治教育教师。

2.专业名称：思想政治教育

培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

两者都可以当老师，思政学科教学专业更具教育性质，推荐思政学科教学专业。

什么是教学成绩和教学效果？两者之间有什么区别？

感谢邀请！

基本观点:教学成绩和教学效果是教育主管部门和学校对教师进行教学评价的两个重要考核指标。两者在考核形式上是一致的，而在考核内容上却大相径庭，不能混为一谈。

学校教育教学工作主要就是通过处理教与学的关系，也就是教师的教和学生的学的有机统一关系。教学目标的达成程度、教学过程的满意程度、教学结果的理想程度，都要通过有效的教学评价机制来衡量，其中教学成绩和教学效果就是两个有效的教学评价衡量指标。

教学成绩和教学效果在教学评价的形式上具有一致性。

两者考核的单位一致，都是由专门的考核组织来具体实施；

两者考核的对象一致，都是对教师的教与学生的学的整体考核；

两者考核的方式一致，都是通过一定程度的对比比较来完成；

两者考核的目的一致，都是要给出考核对象恰如其分的评价和结论。

教学成绩和教学效果在教学评价的内容上大相径庭。

教学成绩是静态考核，注重教学结果的优劣对比加以考核；教学过程是动态考核，注重教学过程的合理程度加以考核。

教学成绩是全面性考核，内容包括了教育管理成绩、教学学科成绩、教研成绩等；教学效果是具体性考核，主要针对教学过程的各个动态环节加以考核。

教学成绩是能力考核，着重考核教师的教的能力和学生学的效果；教学效果是素质考核，着重考核教师教育管理、教学水平、和教研才华等方面所具备的基本素质。

教学成绩是目标性考核，侧重于教师在教育、教学、教研等方面取得的成果考核；教学效果是全程性考核，更侧重于教师在完成教育管理、教学任务、教研成果等的过程中呈现出的实力考核。

总之，教学成绩和教学效果是两个不同概念，对教师教学评价的内容和方向上有显著的差别。同时，两者又都具有非常一致性的作用，推动教学的不断创新和进步！

到此，以上就是小编对于教育效果和教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育效果和教育思想的6点解答对大家有用。