教育***的教育思想,教育***的教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育***的教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育***的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何理解洛克的《教育漫话》？
2. 约翰洛克教育思想和理念？

如何理解洛克的《教育漫话》？

在西方教育史上，作为思想巨子，洛克以其著名的教育著作《教育漫话》而彪炳千秋。

《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师，积累了比较丰富的教育经验，这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。于1693年公开出版了《教育漫话》一书。

洛克在《教育漫话》一书中比较系统地提出了如下一些教育思想：一、教育的作用、目的和途径； 二、绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法。从其对绅士教育目的的理解出发，洛克将绅士教育的内容划分为体育、智育和德育三个方面，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。《教育漫话》一书，集中反映了洛克的绅士教育思想体系，是洛克教育思想的最集中的表现，并在近代教育史上占有重要的地位。

在教育的作用问题上，洛克于《教育漫话》中坚决反对封建贵族为维护等级差别而鼓吹的遗传决定论，提出了著名的“白板说”，对教育在培育人才，强盛国家中的作用寄予厚望，表现了新兴资产阶级对教育工作的高度重视，这无疑是具有进步意义的。但是，洛克没有认识到教育与环境、遗传之间的辩证关系，更没有认识到教育要受到经济和政治的制约，具有教育万能论的理论倾向，这显然又是错误的。

在教育的途径问题上，出于对当时英国学校中重视古代语文，轻视实际知识，重视形式，轻视内容，重视知识灌输，轻视儿童年龄特点和个性特点的古典人文主义的不满，洛克认为绅士教育只能通过家庭教育来进行，而断然否定学校教育。洛克的这一思想虽然有其客观原因，但它的确反映了自中世纪以来，英国贵族重视家庭教育而忽视学校教育的阶级偏见。当然，其中也包含有洛克重视教育中的因材施教的正确思想。

洛克在《教育漫话》中的一个重大贡献，即是提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。洛克对体育给予了高度的重视，在当时那种把人的身体视作囚禁灵魂的囹圄，因而无视身体健康，反对体力锻炼的经院主义教育统治之下，洛克的体育思想无异于石破惊天，令人耳目一新。洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。

约翰洛克教育思想和理念？

约翰洛克是18世纪英国著名的哲学家和政治理论家，主张自由、平等、民主、个人权利和教育。他认为，人类天生是自由而平等的，教育是培养人类潜能的工具，人们应自主选择学习内容，追求知识，自由地思考，发展独立的思考能力，不听信权威和偏见。

他持有“空白论”，即人类思想是一张空白的纸，由经验来填充，教育应关注于培养有创造力的思想者，为公民社会做出贡献。

约翰·洛克（John Locke）的教育思想和理念主要体现在他的“心灵白板说”和“绅士教育理论”中。洛克认为，人的心灵如同白板，一切知识和理性都是从经验中获得的。他主张教育应以培养儿童的理性、礼仪、坚韧和节制等品德为目标。在《教育漫话》中，洛克提出了绅士教育的理论，强***育的作用、目的、内容和方法，主张通过教育培养有德行、有智慧、能工作、有幸福的人。

此外，洛克还强调尊重与羞辱的意义，认为真正的约束来自于内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心。

到此，以上就是小编对于教育***的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育***的教育思想的2点解答对大家有用。