大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于终极教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍终极教育思想的解答，让我们一起看看吧。
什么是多元主义教育价值观？
多元文化教育思潮于 20 世纪 60 年代在美国兴起、发展，并逐渐影响其他国家和地区。
多元文化教育是指通过学校及其他教育机构，提供给学生不同文化团体的历史、文化及贡献
方面的历史，使学生了解并认同自己的文化，并能欣赏及尊重他人的文化。其主要代表人物
有班克斯、赫瑞思、凯伦、格兰特等。多元文化教育思潮的基本观点有：
1. 尊重文化的多元与平等
多元文化教育观认为，既要从思想上认同不同文化的特色，更要从教育内容、教育最终
结果上保证教育对文化的保存和传递。多元文化教育承认并肯定文化差异与文化多样性，是
文化宽容、文化理解、文化欣赏的教育。
外国有哪些有名的教育家？他们的主要教育思想是怎样的？
教育家不管外国的还是我国的，是否非常有名的！思想总体都是一样的！教育的最终目的是育人，是导人向善，至于传授的技能知识，是附带的！
培养人的自主意识，让人做一个合格的人，一个对社会对人类，乃至对全世界都有所贡献的人！偏离了育人向善的教育，不是好的教育，更不可能成为有名的教育！
你觉得呢？
有缘看到 希望我的回答能对你有所帮助
我去年考了教育学研究生，所以对外国教育学的一些人物还有一些记忆，但我简单来说明，如果你想更具体的了解，还需自行查找。
一、杜威
二、赫尔巴特
三、蒙台梭利
幼儿教育的著名代表，主要强调感官教育。
学前教育的门组，而且他自己动手制作恩物，有点类似今天的玩具。
希望我的回答能解决您的问题，简答如下：
苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，师承米利都学派、毕达哥拉斯，著名思想：苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法。
柏拉图，古希腊伟大的哲学家，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等。有《理想国》等著作。
亚里士多德，是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生。作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及***学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。代表作品《工具论》《物理学》《形而上学》《***学》《政治学》。
夸美纽斯，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《社会契约论》、《爱弥儿》等。
康德，德国哲学家、思想家、德国古典哲学创始人。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。代表作品《纯粹理性批判》。
裴斯泰洛齐，是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响，这是他对人类教育最重要的贡献之一。著作有《林哈德与葛笃德》 、 《葛笃德怎样教育她的[_a***_]》等。
赫尔巴特，是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩。反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。
到此，以上就是小编对于终极教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于终极教育思想的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
