教育思想特性,教育思想特性有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想特性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想特性的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
2. 一个成功的教育家的标准是什么？

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

一个成功的教育家的标准是什么？

首先谢谢文友邀请！在下不作赘言，直接入题。依在下拙见:一个成功的教育家的标准是【壹】品德第壹。【贰】学识辅之。【专业水平】【三】以自身为杆标，树己正人。【情操高尚】以天下家国为己任。一言一切皆从于世有益或有弊处去考虑！正如我国大教育家陶行知的名字一样，要“知行合人”也！还有像北大曾任校友蔡元培提出的理论:以人才培养人才，拿人格来塑造人格”其理皆出一脉哟。这些人必须有十至廿年的从业经验，广受业内人仕以及所授学生的一致好评。有等与身齐的专业理论著作以及良好的社会形像以及大众口碑呀！要做到:跻身文坛竞風流，家國使命记心頭。春風化雨育桃李，呕心沥血谱金瓯。以德为本百年技，德才兼备世纪俦。睿智贤达跨往古，壹峰獨立萬山頭！【全文完】河北辛集月夜箫声留言给今日头条文友之思想加29454。公历二零一八年十二月四日上午11:45分发表。

我认为一个成功的教育家的标准有几点;

1、他的教育理念和实践，一是能够将所波及的学生基本上都培养成积极向上的人。二是能够将所波及的学生基本上都培养成促进社会不断进步的人，而不是适应社会的人，更不是推历史倒车的人。三是将智商高的培养成科学家及准科学家和各方面真正的精英。四是将智商平平的人培养成社会各项事业的中坚。五是将智商低的人培养成对社会有用的人。六是他的教育理论不在于文字多少，而在于正确和科学。

2、他的教育理念能够被更多人接受。并且，能够有效的付诸实施。

3、当然，目前国际上的顶尖教育家，就是培养出诺贝尔奖的学生。诺贝尔奖尽管有少许不公平，但是，总体来说是全球公认的最高奖项。不是任何人能够否定得了，或者是短期内超越的。

谢邀！何谓成功的教育家呢？如果按我的标准，第一，必须要有卓越远见，第二，必须要适时实用，第三，必须要科学客观，第四，必须要启人心志面向自然，第五，必须要授人鱼渔让人掌握契机，第六，必须要洞悉全境创造新天。

一般授课老师谈不上教育家，充其量是教书匠。在我看来，教书匠到教育家有三个阶段。

第一阶段，教书匠就是大部分的老师了。只能上上课，交给学生一些书本上的知识。

第二阶段，教书匠慢慢在其研究领域内有自己的独特见解和观点，能够不断的学习专业新理论，形成个人的教学理念后成为真正的老师。

第三阶段，在老师的基础上，形成自己的理论同时能著书发文，形成学派，才能称之为教育家。

简单说：一个教育家，至少要有十余本专著教材，百十篇权威期刊文章，还要有一批人在理论上支持和发展他的理论。

当然还有更高境界，就是能跨领域交互。比如你在管理学专业发表的理论，被人广泛用在社会学中研究和验证，那就真的厉害了。

到此，以上就是小编对于教育思想特性的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想特性的2点解答对大家有用。