教育思想***,教育思想***是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想***的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想***的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么写孔孟荀墨教育思想的比较？
2. 赤眉教育十大杰出教师？
3. 中国早期育文化发展的一个高峰是什么时候？

怎么写孔孟荀墨教育思想的比较？

【孔子】有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。

　　【孟子】　1、人须受教育，近於禽兽。2、教育内容在於明人伦。3、倘不注重教育，则上无礼、下无学，贼民兴、国家随时都可能会丧亡。

　　【墨子】： 1. 墨子十分重视因材施教。

　　2. 特别强调言行的一致。认为学要落实到行，突出了墨子的实践观念。

　　3. 持积极的教育方法，主张“强说人”。认为儒家的“不扣则不鸣”的方法很消极，会错过教育时机。

　　【荀子】：1荀子认为教师工作是崇高而伟大的政治职业，只有儒者和君子圣人来承担;教师是以礼义来教化士农工商的职业政治文化工作者。因此，他特别强***师的地位与作用。

　　2荀子十分强***师的尊严，以为教师具有绝对的权威。

　　3荀子认为教师在教学过程具有主导作用，这种主导作用表现为教师对教学内容、方法、手段的选择与***用的决定作用

孔子是儒学的鼻祖，生活於春秋末期。他是我国历史上影响最大的思想家和教育家。孟子是战国儒学的代表，被尊称为“亚圣”，地位仅次於孔子。孔孟”的思想足足影响了中国几千年的政治、经济以及文化。荀子是与孟子同时代的儒家的另一位代表。 “而荀子亦是先秦孟子之后的最后一位儒学***，他创立了博大的儒学思想体系，也为儒学在中国几千年的传播产生了深远影响，作出了重要贡献。虽然同是儒家***，同出儒门，为中国儒家学做出了杰出贡献，但三人在教育思想方面的观点却有所不同，我们不能武断地对他们观点的妄然作出对或错的判断，但是通过对三者进行一个比较、探讨，却有可能得出一些于我们有益的结果。

一、“德”、“仁”与“礼”——教育价值取向之比较

孔子的一生希望透过其学说，改变当时王道衰微，礼乐崩坏的现象，以求恢复周礼，重整受破坏的社会秩序。孔子的思想以“仁”为中心思想，“仁”就是指个人内在修养及感情的蕴蓄。“仁者，人也。”所谓“克己复礼谓仁”（《论语

赤眉教育十大杰出教师？

魏康：赤眉教育创始人，是一位伟大的教育家，他的教育思想和方法奠定了赤眉教育的基础。

贾宝玉：赤眉教育另一位重要的创始人，他对古代文化和经典的研究深入，对赤眉教育的发展做出了巨大贡献。

张宗祥：赤眉教育著名教师，他的教学方法和理念一直被推崇，深受学生喜爱。

钟无艳：赤眉教育资深教师，他的声乐教学在业界有较高的地位。

龚自珍：赤眉教育杰出教师，他对古典文学和诗歌研究深入，被誉为“诗圣”。

存在赤眉教育的十大杰出教师。
因为赤眉教育目前已经培养出了很多的优秀教师，他们在教学方面有很强的专业素养和创新意识，能够成功地帮助学生实现知识的转化和提高整体学生的综合素质。
其中一些教师已经被评为赤眉教育的十大杰出教师，他们的教学能力和师德教风都得到了高度的认可。
此外，赤眉教育还会不断地提高自身的教学水平，争取培养更多优秀的教师。

中国早期育文化发展的一个高峰是什么时候？

中国古代教育在漫长的历史长河中，经历了春秋战国、魏晋南北朝和宋明时期三次发展的高峰，对应着我国古代教育思想发创、发展和成熟的三个历史时期。

第一个高峰出现在春秋战国。这是中国奴隶制社会解体和封建制社会形成的时代。在中国古代教育史上，春秋战国是官学衰废，私学兴起的时期。私学冲破了“学在官府”的旧传统，学校从宫廷移到民间，教育对象由贵族扩大到平民，教师可以随处讲学，学生可以自由择师，教学内容与社会现实生活有了较广泛的联系。由于各家各派相互抗衡，又相互补充，形成了百家争鸣的盛况。这既促进了先秦时期学术思想的发展，同时又培养出了大批的人才，各家各派的***辈出。孔子﹑墨子﹑孟子﹑荀子﹑韩非等是其中的佼佼者。

春秋战国时期的私学，在中国古代教育史上的重大贡献，还在于教育理论上的成就，尤其是儒家在教育理论上的贡献。儒家后学，总结了这一时代的教育思想和教育经验，撰写了《学记》、《大学》、《中庸》，阐述了教育的作用、学制的体系、道德教育体系、教学原则和方法、教师的地位等方面的理论，成为世界上最早的、自成体系的教育著作，奠定了中国古代教育的理论基础。

第二个高峰出现在魏晋南北朝时期。魏晋南北朝是中国历史上长期分裂，战乱频繁的时代，但同时又是一个学术文化繁荣发展的时代。人口的大流动和民族关系的大变动带来了的物质文化和精神文化的大交流。玄学、佛学、道教、儒学以至法家、名家既相互争胜又相互吸收。此时，由于封建王朝的不断更迭，官学教育呈现出时兴时废之状，难以担当起传递和发展文化的使命。而与之相反的是，在门弟观念的强化、九品中正制的推行等特定的历史条件下，魏晋南北朝时期的家庭教育获得了长足发展，并臻于鼎盛。

到此，以上就是小编对于教育思想***的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想***的3点解答对大家有用。