大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与体质教育的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育与体质教育的关系的解答，让我们一起看看吧。
什么是艺术的审美教育？
艺术对于生活世界的功能主要是审美。审美一般被理解为超功利，因此是超现实的。当艺术和生活世界构成审美关系的时候，对艺术所怀有的态度会误解为一种静观和玩赏性的，甚至还会歪曲为一种所谓诗意的、浪漫的但空洞的幻想，如同白日梦一样。但艺术作为审美的本性绝非如此。
艺术是一种批判，故它对于世界的关系一方面是解构性的，另一方面是建构性的。在这样的意义上，艺术不仅解释世界，而且还改变世界。当然，艺术改变世界既不是作用于整个世界本身，也不是借助于自然或者是技术的力量。
艺术所试图改变的不是其他什么东西，而是人本身。因此，艺术对于生活世界的审美作用便表现为艺术对于人的审美教育作用。
审美教育作为美的教育，是一种特别的教育。广义的审美教育是运用自然、社会与精神中一切美的形态对于人的陶冶，而达到人的身心的美化。但狭义的美育主要是通过艺术手段对人们进行美的教育。
美育的历史如同艺术的历史一样，同人类文明的历史一样悠久。原始社会的巫术不仅是人与鬼神的沟通与对话，而且也是人自身身体和心灵一种广义的审美教育。中国周代的六艺（礼、乐、射、御、书、数）则将美育纳入了关于人性塑造的教育体制之中。至于中国漫长历史中的教育主要是人文教育，它除了经学的内容之外，还包括了诸子百家和诗词歌赋，这都兼有美育的功能。但对于一个读书人，也就是受过教育的人来说，还必须精通琴棋书画。这却是专门的审美教育。与中国美育的历史不同，古希腊的雅典教育制度中包括缪斯教育和体育。前者是综合性的文学艺术的学习，后者是身体的健美和动作的优美的训练。...
想要学美术都需要学什么有什么顺序关联么？
如果你是在校学生，而且还想通过特长去考学，那么就要根据学校要求，按部就班的学习。
初中升高中，是有特长生考试的。大部分高中学校考核特长生，会考到素描和速写，有时会加个小的创意设计。正常情况下，老师会要求学生先画素描，从几何形体开始，用铅笔和炭笔在素描纸上，对着石膏几何形体进行写生训练，期间可穿插人物速写训练，作为锻炼造型能力的***练习，而速写在以后的绘画生涯中，将起到至关重要的作用，比如中央美院人物画名师史国良，就靠大量的速写而获取灵感和积累资料，年轻时下过苦功去深入生活，他画过几麻袋的速写，然后才成为一代名师。素描会从几何形体过渡到静物素描，老师会在静物台摆放好模型或者实物，学生对着静物台写生，期间教师当场指导。
高中阶段的美术教学，在静物的难度和强度上会有所加强，会增加石膏像和人物头像的训练，另外，还要深入学习静物素描、风景素描，从而过渡到色彩写生，有水粉和水彩写生，包括室内静物和室外风景写生，目的是锻炼色彩归纳能力和空间黑白灰概括能力。
还有设计类的课程，分支比较多，有广播影视编导、服装设计、室内外设计等，不同的地区会略有差异，但整体上是这么个模式。
如果你是业余爱好者，完全可以不必遵循这个套路，可以选择自己喜欢的内容入手，比如你若喜欢国画，可以画水墨花鸟画，从古代绘画入手，锤炼笔墨技巧，提高文化认知，也可学习中国山水画和人物画，这个具体怎么学习，我以后会在相关的专题中去介绍。
到此，以上就是小编对于艺术教育与体质教育的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与体质教育的关系的2点解答对大家有用。
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