导师幼儿教育,导师幼儿教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于导师幼儿教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍导师幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一名幼儿教师如何才能更好地培养幼儿的思维能力？
2. 教师在组织学前儿童活动时，如何提高注意的稳定性？
3. 幼儿园老师总喜欢用吼的方法管孩子？该怎么办？
4. 幼儿园孩子注意力不集中教师怎么引导？
5. 请问各位朋友，作为一名教师，如何把自己的小孩教好？

作为一名幼儿教师如何才能更好地培养幼儿的思维能力？

我觉得作为一名幼儿教师如果要培养幼儿的思维能力就一定要培养幼儿的独立能力，试想一下思维能力肯定是创新的，创新就是前无古人，新颖的让人觉得厉害的，一个幼儿如果有了独立能力，那么很多事情就会有一定的处理能力，平时多让幼儿自助处理一些小的突***况，不要责怪，多鼓励。

教师在组织学前儿童活动时，如何提高注意的稳定性？

1．明确目的任务。对学习的目的、任务有清晰的了解时，就会提高自觉性，增强责任感，集中注意力。即使注意力有时涣散，也会及时引起自我警觉，把分散的注意收拢回来。

2．克服内外干扰。克服内部干扰，除了要避免用脑疲劳，保证充足的睡眠外，还要积极参加体育活动，把自己调整到最佳状态；克服外部干扰，除了尽量避开影响注意的外界剌激外（如课上收起与上课无关的报刊杂志，在家写作业时关掉收录机或电视等），还应适当地有意锻炼自制力,培养“闹中求静”的心态，使注意能高度集中和稳定。

3．养成注意习惯。学习过程中，要会“自我提问”。为求答案，积极思考，保持高度注意，出现“走神儿”时，要会“自我暗示”，保持注意的稳定。学习临结束时，更要使注意保持紧张状态，决不能虎头蛇尾。俗话说“习惯成自然”，以养成良好的注意习惯入手，是全面提高注意力的捷径。

幼儿园老师总喜欢用吼的方法管孩子？该怎么办？

大家好！我是一名有着25年教龄的教师，应该说，对教育行业的各类事情比较熟悉。我们本身就是幼儿师范的老师，所以经常到幼儿园去调研，是我们的工作常态。我认为这个问题可以从以下三个方面看：

一：了解老师是否经常用大声吼叫的方式来教育孩子。如果真的是这样子的话，可以和老师去交流沟通，要求他改进这样的教育方式，一般现在的幼儿园老师都是专业的幼师毕业生，他们接受过专业的培训，而且在从事这个工作之前，他们都做了好了足够的心理准备，他们都是喜爱孩子，并愿意从事这个工作的，所以对孩子经常吼叫的老师，我觉得并不常见。

第二：看老师是否偶尔的大声对孩子说话？这在幼儿园也是常有的现象。因为三到五岁的孩子也都比较调皮，老师脾气比较好的话，孩子们就会更加活泼好动，老师有的时候就会用大声说话，甚至大声地喊：“上课了，上课了，小伙伴安静！”来吸引孩子的注意力，这在学校也是正常的。

第三：幼儿园的老师也是非常有责任心的，有时候可能大嗓门习惯了，会让家长误以为是吼叫吧……这种可能性也是有的，所以我认为，如果家长发现了问题完全可以去和老师或者园长沟通交流，我们的目的只有一个让孩子在幼儿园里快乐健康的成长，相信园长和老师与我们的心情都是一样的。不知道我的回答您是否满意？我就是已经从事教育25年，热爱教育的青衣姐姐……如果大家有关于孩子教育方面的问题可以私聊我吧！

/欢迎关注＠青衣姐姐，25年教育经历，专注家庭教育，亲子关系，助力孩子父母快速成长！

我就是幼儿园老师，还记得刚刚毕业实习那年我到了一个不错的幼儿园，本着和孩子交朋友，走进孩子内心世界的心态去交往这些孩子，但是发现孩子对特别亲近熟悉的人开始没有分寸和界限，当我带班的时候很多孩子因为你不够严厉而松下自身防备，常规纪律都差的不行。而我无力得只能用喊叫的方式去压制他们，因为是大班孩子，这招对他们来说完全不受用，只得你在那气得脸红跺脚，他们还在一旁笑你呢。

因为孩子小他们自控力是很弱的，肯定需要成人更多的去管控他们，但是管控的方式要得当。如果老师对孩子大喊大叫，那么一定是她对目前发生的状况没有更好的解决办法和处理方式，才会***取的这种最无力、最无助的策略，那就是用我大人的权威来压制孩子，当老师发现这种方式果然起到良好效果，孩子们都服服帖帖时，他们会觉得这是个好办法，久而久之便成了习惯。如果经常以大喊大叫或者威胁的方式肯定是不恰当的，会给孩子身心健康带来伤害。

这样是很不好的，我也很讨厌自己这个样子，所以为了不辜负每个交到我手上的孩子，为了让我自己能有个更好的教育状态，我不断地学习，有问题及时向老教师讨教经验、分享育儿观念等等。

现在经验足了发现其实管孩子很容易的，你哄哄骗骗，大部分孩子就会听，再利用孩子感兴趣的儿歌、歌曲等等培养孩子良好习惯，建立班级常规，老师也要有自己的权威。现在我的孩子就很懂的分寸感，知道玩得时候可以跟老师玩的很嗨，不该吵吵闹闹的时候就是要安静，认真倾听。做一个温柔而坚定的教育者。

最后我来说一下解决措施：

如果遇到这样的老师，作为家长可以委婉地进行说辞，如举个在家里发生的例子，孩子也很凶的说什么话，可能是学校里带去的一些行为方式。希望老师多留心注意。讲话说辞一定要婉转，避免家园之间留下不好的隔阂，影响日后的家园关系，毕竟孩子大部分时间都是老师在管教的。最后实在是不行就跟园长去说，换班吧。

还有一点我想说明的就是幼儿园老师真的是一个非常幸苦的职业了，希望大家对我们多多理解和支持吧。“每个人都会犯错，改正就好了嘛”这也是我经常对孩子们说的话，也希望社会能善待幼师，多发布一些正能量新闻。而不是为了夺人眼球就发一些虐童***，我坚信绝大多数的老师都是因为爱才选择这个职业。

这种行为是错误的，幼儿天性单纯，没有是非观念，犯错误应该以教育引导为主，责骂是不正确的行为。接下来我将针对这个问题谈一谈我的看法。

幼儿犯错，老师一味责骂可能会给幼儿带来一系列不好的影响，第一，老师经常责骂孩子，会拉大幼儿与老师之间的距离，使得孩子害怕老师，进而害怕来上幼儿园，而这种恐惧孩子也将随之带入到以后的学习中，可能会造成孩子厌学的情绪;第二，老师一味责骂孩子，势必会伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的自信心，可能造成孩子唯唯诺诺的性格，不利于幼儿社会性的发展。对于老师行为给幼儿造成的伤害，我认为是有以下几个原因造成的。首先，从老师自身来说，可能是老师的教育教学能力不够，当孩子犯错的时候，老师不知道怎么正确引导，也可能是老师职业道德水平不高，不能发自内心的关爱幼儿，还有可能是老师将自身的不良情绪带入到工作当中。其次，从幼儿园来说，可能是幼儿园对于教师的监督不够，使得老师我行我素，也有可能是幼儿园在选拔师资的时候，门槛过低，没有严格把控师资水平。最后，从社会或者国家的层面来说，可能是[_a***_]推行的力度不够。

面对老师该行为对幼儿造成的伤害，针对以上原因，我认为应该从以下几个方面着手解决：首先，老师应该加强自身教育教学水平的提升，多反思自己的不当行为并树立正确的职业道德观念;其次，幼儿园应该提高师资选拔的门槛，并且不定期对于师资的师德师风进行培训;最后，国家应该大力推行素质教育，真正的将素质教育落实到每一个学校当中。

投诉并换幼儿园，换个幼儿园不是那么难的事情啊，记得一定要换，千万别给孩子形成这个阴影。不要想那么多啊，你现在得了一个病，有可能还很严重，但是你只要做个小手术马上就能切除，你的病就痊愈了，你为什么不做这个手术呢？

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幼儿园老师总喜欢用吼的方法管孩子，怎么办？

我是懂孩子爱自己的7姐，很高兴回答这个问题！

从提问的语气，我确认，吼这个字是贬义的。幼儿园一个班不会有很多孩子，一般20多个属于多的，教室也不会很大，那老师如果用吼的方式（或者喊），实在是没有理由！

吼在什么情况下会用到呢？

1：孩子哭闹不停老师没有办法没有耐心了，属于没有能力的表现！这样的老师属于专业和爱心都不够的，我们可以只记得给园长反应。换老师，或者接受幼教在培训！况且，题主说总是用吼这个方法，说明老师内心是匮乏的，这样的老师一定要换，否则对孩子身心都会有影响，甚至孩子也会模仿老师，在遇到问题的时候，不去想办法，开口就用吼的！

2：孩子在危险的情况下，一时着急，会大吼孩子，这个属于情急之下的自然反应。我们应该给予谅解！

所以，我们家长遇到这样的问题，要和其他家长做个沟通，问一下其他家长有没有这样的反应。私下给老师沟通，告诉她表达的方式不对。如果还是没有解决，就可以直接投诉到园长哪里，要求换老师！

孩子的内心是很脆弱的，喊叫，吼吼，不但解决不了问题，还会让孩子不知所错，甚至孩子是越喊越傻的，时间久了会给孩子造成心里上的阴影。

教育心里学有一个定律，一次的负面确认，要用120次的正面确认来修补！孩子除了家庭就是学校，这两个地方是她们的环境，人是受环境影响的，我们家长要做到不吼叫孩子，也绝对不允许老师这样做！

我的建议：

幼儿园孩子注意力不集中教师怎么引导？

可以试试以下方法：

1.找到孩子行为背后的含义

孩子的行为并不没有看起来那么简单。

有时候，我也会问孩子：“为什么我说了那么多遍，你怎么就是记不住呢！”

事后，我觉得问的简直是废话，如果他不是故意的，他自己应该也很自责；如果他是故意的，他会告诉你原因吗？

那我们怎么知道他到底想要表达什么呢？

如果他是故意的，无非是想要说，“我想要妈妈更多的爱”，或者“我需要自己做主”。

这时候，父母就需要反思了，是不是忽视了孩子的感受或者平时对他的控制太多。

幼儿园的孩子小，自控能力差，很难静静地坐上五分钟，有的老师没经验，带班时，班级孩子太乱，如能熟练掌握一些律动，在恰当的时候运用这些律动，会使孩子不乱，能静下来。如果你想成为一名合格的幼儿老师，带出的孩子有素质，你一定要让孩子随着老师的意识走，在什么样的时间，用什么样的律动，这样孩子有秩序，不乱，老师不辛苦。

常用的律动

1. 手背后，脚并齐，看谁坐得最整齐。

2. 你就像我这样做。（老师把双手背后）

3. 拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。

4. 小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。

这些是最基本的律动，老师要全部掌握。有能力的老师，可以把自己成熟的律动加入课堂中去。

作为幼儿园老师，要学会观察孩子，了解孩子，厘清孩子注意力不集中的原因。孩子在活动中注意力不集中往往有以下几个原因：

1.活动的内容孩子不感兴趣。

2.老师的讲述平淡无奇。

3.活动内容或操作材料对于孩子来说没有挑战性。

4.活动时间太长，超过了孩子注意力集中的时间。（小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟）

5.活动中有其他的环境***，分散了孩子的注意力。

6.孩子注意力不集中一直存在，可能是生理原因，也可能是家庭教育环境的影响。

基于以上原因，教师可以有以下策略：

1.活动内容选择孩子喜欢的，感兴趣的。否则就要接受孩子的注意力分散。

2.老师组织活动时，可以通过音乐游戏、手指游戏、故事、老师讲述的声音夸张的变化（模仿动物的声音、悄悄话……）、对孩子进行提问、让孩子做示范等方法来吸引孩子的注意力。

请问各位朋友，作为一名教师，如何把自己的小孩教好？

我自己和我的爱人都是从事幼儿教育的教师，别人都说以后肯定不用担心小孩的教育问题，其实自己也不敢说的那么肯定，不过个人认为教师不一定会把自己的小孩教的多么的优秀，但是从大概率上来说应该也是不错的。分享几条观点：

能够当上教师一般都是学习过教育理论、心理学理论，把它可以当做一个指导思想。有科学的方法才能让教育事半功倍。教育本身也是很浅显的东西，包括你自己也可以总结一下，其实这都是经验的积累。 比如说让有学习教育理论的人和没有学习教育理论的人一起去评比教育孩子，你觉得谁的优势会更大一点？

2.教师的时间相对充裕

一般来说，教师只需要在工作时间在学校内把课上好。即使任务没有完成，也可以在家一边陪孩子，一边修改作业或者阅卷。相比较其他的工作，能够陪伴孩子的时间会更多一点

3.教育***相对丰富

作为一名教师，你自然会懂得大部分小孩在某一个阶段需要什么样的学习内容。如果你的孩子和你在同一个学校上学的话，那么从人际关系上面来说他的代课老师自然也会多给他一点关心。

当然。环境确实会对孩子的发展造成影响，但并不是决定性因素，而且现代中国也不会存在垄断教育的情况。

希望我的回答能够帮助到你。

没想到老师也有这样的困惑啊，您既然是老师，在教育方面，我还真不敢发表什么意见，毕竟您才是专业的。

我估摸着您是因为工作太忙，管了班上的孩子又没精力来管自己的孩子了，或者说孩子本身就在您班上，这样反倒您不好管了。

不如把孩子放其他班老师那去，这样别的老师该怎么管就怎么管，有问题也能客观公正地对待，孩子也没有什么优越感，另外，换一种老师的教育方式，他也可能更容易接受，毕竟每天在家也受您教育，到了学校也受您教育，虽然有点打击人，但孩子确实多少会有点厌倦的。

您下了班就切换成普通家长模式来管孩子应该就差不多了。普通家长模式就是那种一搞作业就鸡飞狗跳的那种，只有那种才是真正的家长模式，每天也像我们一样，对着作业清单一项一项地检查签字，背诵听写，不会的就再给讲解讲解。或者说干脆把家庭教育这一块交给您的另一半来完成，你只抓大方向，做***教育。

个人拙见，请海涵。

到此，以上就是小编对于导师幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于导师幼儿教育的5点解答对大家有用。