大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平行教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍平行教育思想的解答，让我们一起看看吧。
平行教育和集体教育区别？
关于平行教育我们要注意首先把集体作为教育对象，在教育集体的同时通过集体去教育个人;其次在教育单独个体时应想到对整个集体的教育，通过对个人的教育影响集体。
只有这样，才能形成马卡连柯所说的“每当我们给个人一种影响的时候，这影响须定同时应当是给集体的一种影响。相反的，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育”。
平行教育思想在考试过程中会涉及到的考点主要的德育原则和班级管理模式。德育原则中有平行教育原则或集体教育与个别教育相结合的原则，指的是在德育过程中要注意塑造集体共同的目的，一致的行动，有正确的舆论、制度和纪律！
马卡连柯的教育原则？
马卡连柯认为学校教育者不能轮流单独对学生进行个别教育，教育者必须依靠学生集体的力量才能完成教育之任务。
他极力主张教育者要及早创立良好的学生集体使学生集体也成为教育全体学生的力量。
他把集体主义教育原则简单地描述为“在集体中、通过集体、为了集体”的原则，又叫“平行教育原则”。
1、尊重与要求相结合原则。马卡连柯认为，在集体教育过程中，要求是必须的，否则就不可能建立集体和集体纪律。在谈到"尊重"的时候，马卡连柯指出，"尊重并不是尊重外表的什么东西，并不是尊重脱离社会面独立存在的东西"。这是对那些参加我们的共同劳动、共同工作的同志的一种尊重，这是对活动家的一种尊重。"
2、平行教育影响原则。马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循"在集体中通过集体为集体"的原则。在他看来，集体首先是教育的基础。教师必须通过集体来教育个人。最后，集体是教育的目的和对象。马卡连柯认为，集体与个人两者关系密切，"在苏联不可能有置身集体以外的个人"。
3、前景教育原则。马卡连柯认为，集体的生命活力在于不停滞地前进。在马卡连柯看来，前景教育可以分为3个步骤，即近景、中景和远景。近景主要是针对还没有能力安排自己未来长远的意向和兴趣的儿童，随着儿童年龄的增长，近景将逐渐让位给中景和远景。无论是近景、中景还是远景的实现，都应当起到激励学生努力学习和工作的作用，防止享乐主义情绪的产生。
什么是玛咖联合教育思想体系的基础和核心？
集体主义教育观是马卡连柯教育思想体系的基础和核心。
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯，1888年生于苏联乌克兰苏维埃加盟共和国哈尔科夫省别洛波里城，苏联杰出的教育家、作家。
马卡连柯的主要通过集体进行教育，进而形成良好的集体，必须有共同的目的，一致的行动；必须形成正确的集体舆论，制定必要的制度和纪律，培养集体义务感、责任感和荣誉感。
同时他还主张建立教师集体。因此，他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为“平行影响的教育”。热爱、尊重与严格要求的统一。
他要求教育者要热爱儿童，尊重儿童的人格，善于发现和启发儿童的优点，善于发现并克服儿童的缺点，顾及儿童的年龄特征和个体特点，提出高度的要求等。注重“前景”教育。重视纪律教育。
平行管理原则什么意思？
平行管理是基于平行系统理论，***用人工系统、计算实验、平行执行方法对复杂系统进行双闭环管理的一种管理方法与理论体系。
该理论已经成功应用于应急管理、企业生产管理、交通管理、农业生产管理、人口管理等众多领域。
到此，以上就是小编对于平行教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于平行教育思想的4点解答对大家有用。
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