大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于反杜林论教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍反杜林论教育思想的解答，让我们一起看看吧。
反杜林论的主要观点？
一是要学会从实际出发分析问题和解决问题，而不能从原则、从本本出发。这并不是要否定原则、本本、理论的重要性，而是强调要重视理论联系实际，以解决实际问题为中心。在今天，我们要特别重视马克思主义理论的学习。在实际工作中，不能搞教条主义，而要善于运用科学理论解决实际问题，同时在实践中不断创新和发展理论。这样，马克思主义才能永葆青春活力。
二是要学会辩证思维，善于从全面的、运动的、发展的、历史的观点看问题。特别是在当前国内外形势十分复杂的情况下，要站得高，看得远，必须具有世界眼光、战略思维、历史视野、未来意识。
三是要掌握绝对真理和相对真理的辩证关系，不断提高把握真理的能力。比如，在我们这样一个原来经济文化比较落后的东方大国搞社会主义，是一个前无古人的伟大事业。我们对社会主义建设规律的认识，就有一个从知之不多到知之较多的过程。经过新中国70多年，特别是改革开放40多年的探索，我们成功走出了一条中国特色社会主义道路，取得了巨大成就。但对于社会主义的长远发展来说，我们掌握的社会主义建设的规律性认识毕竟还有限，在未来还需要继续努力，这样才能不断有所发现，有所创造，从而不断前进。
四是要掌握科学的自由观，正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系问题。社会主义和共产主义是人类通往真正自由的、美好理想社会的康庄大道，但又是需要一代代人长期努力的奋斗之路。所以，我们在追求自由的过程中，既要始终保持主观能动性，具有不断冲破历史局限的奋斗精神，同时又要避免任性自由，善于研究、把握客观规律。这样，才能不断获得真正的自由，不断推动事业的发展和自身的完美。
反杜林论标志着什么？
反杜林论标志着马克思主义理论的大众化，特别是在马克思主义政党内部，廓清了思想，统一了认识，也扩大了马克思主义在世界上的影响，推动了当时国际共产主义运动，特别是推动了后来列宁主义的形成，也深刻地影响了中国化马克思主义的发展。
另一方面，它对于我们在哲学上确立科学的世界观、人生观、价值观；在经济学上坚持马克思主义的劳动价值论、剩余价值论，解决经济学领域的重大问题；在社会问题上进一步认识什么是社会主义，怎么建设社会主义，怎么解决社会的公平正义问题等，都具有重大的理论和现实意义，很多观点还有重要的指导意义。
唯物主义论书籍？
《辩证唯物主义历史唯物主义》艾思奇编。
马克思、恩格斯：《神圣家族》《德意志意识形态》《关于费尔巴哈的提纲》《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《反杜林论》《自然辩证法》。
列宁:《唯物主义和经验批判主义》《黑格尔《逻辑学》一书摘要》《谈谈辩证法问题》《哲学笔记》。
毛泽东:《矛盾论》《实践论》《人的正确思想是从哪里来的》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
到此，以上就是小编对于反杜林论教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于反杜林论教育思想的3点解答对大家有用。
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