大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡土幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乡土幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。
如何开展乡土特色的幼儿园区域活动？
摘要:自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要教育活动形式，他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上，从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
活动区(区域活动)活动作为自主游戏的主要活动形式，经过多年的教育实践已成为我园的一项常规的教育活动。
我园是一所农村中心幼儿园，在前些年开展的活动区活动中，存在盲目追求“城市化”的误区，如:给幼儿一味提供美观、现成的活动材料，环境的创设也尽量向城市氛围靠拢。
这样的结果是，不仅浪费了大量的资金，而且永远比城市的优秀幼儿园落后。
近几年来，我们进行了深刻的反思:《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分明确指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的出发打好基础。”
根据我园的环境，我们从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会***，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们收集较为合理，有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。 关键词:利用乡土***创设活动区 “创设有价值的活动区”是我们活动区开展的重要内容，实践也使我们认识到区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情景及相应的活动中。
我园地处农村山区，独特的地理自然环境铸就了乡土氛围的形成，乡村中的一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、一块石头、田野里的萝卜、青菜、山林间的小道、野果等等都能成为孩子活动的游戏材料。
在活动区的创设中我们充分利用这些乡土***来开展活动。
在短短几年的实践中渐渐形成了具有我们乡村特色的区角活动，赢得同行与领导的好评。 一、活动区创设的依据 1、结合本园园本课程创设 我园根据本地、本园的实际提出了“农村中心幼儿园乡土特色课程的实践与研究”课题。
如何彰显农村幼儿园环境的乡土特色？
如何彰显农村幼儿园的特色。
随着社会发展，人们的生活要求越来越高。物质生活，孩子的教育问题，上学环境。这都是每个家庭最大的事情。
农村幼儿园我感觉彰显幼儿园的农村特色。我感觉不靠谱。现在农村人都向往城市的那种环境和教育。如果是城市里面弄个彰显农村特色的还可以。农村的都应该弄得时尚一点，有科技感，潮流感一点。这就是农村人的心思。我就是农村的。
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园在环境创设中充分利用乡土***，努力展示农村特色。老师带领幼儿一起用自己灵巧的双手，充分发挥自己的艺术创造潜能，创设了一个有着浓郁乡土气息的学习和生活环境。
幼儿园整体环境布置以“走进农村、节能环保”为主。本次环境创设展现了两大特色：
一是低碳环保。各区角虽选材料不同，但都大量选用了稻草、玉米、***、麦秆、竹子等简单易寻的素材；二是制作精美，彰显本土特色，这次环境创设把本地自然材料稻草、竹子等通过由老师们亲手设计，带领孩子们一起制作，让孩子们身边常见的材料经过老师的巧手也成为幼儿园的美丽“道具”。
到此，以上就是小编对于乡土幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡土幼儿教育的2点解答对大家有用。
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