教育统计思想,教育统计的核心内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育统计思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育统计思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 体现统计学最基本思想？
2. 有哪些统计小故事？
3. 我国著名统计学家？
4. 数学上有哪些思想？
5. 为什么一些学校要统计中小学上网课的方式？已经是第二次统计了，不明白？

体现统计学最基本思想？

统计的基本思想是用样本估计总体。

一般来说是大样本，各组例数大于50，可以不作正态性检验，直接***用t检验或方差分析。因为统计学上有中心极限定理，***定大样本是服从正态分布的。

当进行多组比较时，最容易犯的错误是仅比较其中的两组，而不顾其他组，这样作容易增大犯***阳性错误的概率。

正确的做法应该是，先作总的各组间的比较，总的来说差别有统计学意义，然后才能作其中任意两组的比较，这些两两比较有特定的统计方法，LSD检验，Bonferroni法，tukey法，Scheffe法，SNK法等。绝不能对其中的两组直接***用t检验，这样即使得出结果也未必正确。

有哪些统计小故事？

有一本《统计思想》的书上讲了不少。很有意思，记得是世界图书出版社翻译出版的，年代有点远。应该在图书馆里查找。

记得这本书里有这么一个介绍平均数的例子。说古时候欧洲两个民族打仗，一方把另一方困在城里，城里的人打算从没有被围的方向逃出去，但是打破城墙必然会惊动围城者，于是打算造云梯翻过城墙逃生，但是梯子造多高就不好计算了，造高了太显眼，太低了怕不到城头。于是他们想了各办法，让很多人count从地面到墙头有多少层砖头，然后把这些人数的砖的层数计算平均，最后用平均数乘以砖的高度就是梯子的长度。

我国著名统计学家？

吴定良先生是我国著名的生物统计学家、体质人类学家，中央研究院首届院士。他1927年师从卡尔·皮尔逊, 分别获得统计学博士学位和人类学博士学位，1931年被选为国际统计学会第一位中国会员，是我国首位具有重大国际影响的统计学家。本文从统计史的角度整理了吴定良的生平及其研究成果与贡献，希望后人能够学习他既重视统计理论和方法的研究，更强调理论联系实际、解决实际问题的统计思想。

数学上有哪些思想？

与抽象有关的思想：抽象思想、符号化思想、分类思想、***思想、变中有不变思想、有限与无限思想。

与推理有关的思想：归纳推理、类比推理、演绎推理、转化思想、数形结合思想、几何变换思想、极限思想、代换思想。

与模型有关的思想：模型思想、方程思想、函数思想、优化思想、统计思想、随机思想。

其他思想：分析法与综合法、反证法、***设法、穷举法。

为什么一些学校要统计中小学上网课的方式？已经是第二次统计了，不明白？

谢谢您的邀请！

凡事新生事物的推广，都要有一个过程！包括用户的了解度，接受程度，使用率，参与率，结果怎么样，用户的反馈意见，综合评估……

学生上网课，做第一次统计，要获得一些数据：中小学生的参与人数，接受上网课的接纳度，网课效率，使用网课的效果，中小学生和家长的反馈意

见……

中小学生上网课，做第二次统计，是在接收反馈第一次的意见基础上，让上网课的老师们更加有针对性的对网课内容，方式更加优化，更加符合网课的特点！

统计数据，，从数据中分析，是为了弥补不足，发现优点，输入更加优质网课！让孩子们更加寓教于乐地接受！虽然心理上觉得有点烦，“又来统计”，但一切为了让孩子们更好！家长们都愿意接受！

由于疫情影响，学校开学推迟，为了保证学生的学习情况，学校组织老师开设网课教学，网络教学对于大部分的学习及老师都是第一次接触，在此过程中难免会出现一些问题，所以学校要统计学生通过网络学习情况，然后针对出现的问题及时的纠正。

学校一再统计学生网课学习情况，也是便于了解学生的参与学习情况，能更好的督促每一位学生进行学习。

“为什么一些学校要统计中小学上网课的方式？已经统计两次了”为什么统计？

简单说，主要目的是为了督促老师、家长和学生上好网课。其他目的，请看行下文的分析。

一是教师自己备课，收集整教学***，用直播的方式，或录播的方式给学生上课。简单说就是教师自己出镜，兼任老师和主播身份。不少学校都***取这种方式。好处是老师对学生情况把握相对精准，教学的针对性比较强。学生也觉得比较有亲切感。

但受制于教师的直播经验，软件平台使用熟悉程度等因素，很容易露怯，甚至出错。湖北仙桃那位物理老师，直播时被网络***所黑，出现教学事故，真是冤死了！

另一种在线上课方式，是根据学生特点，选择某直播平台现有的在线教学节目，也可以是录播节目，发放学习任务书给学生，让学生自己到平台观看视频，结束后完成对应的作业。

笔者学校就***取这种方式上课，真得感谢领导大恩大德啊！

二、学校登记中小学上网课的方式，分两种情况

1.统计老师

笔者所在学校2月10日开始网上课，已经上了一个星期。我们校领导算得上体恤民众，宅心仁厚。帮我们指定了“中国大学慕课”平台，选定学习内容。教师只要指定下发“学习任务书”，在QQ群说明上课要求，注意事项，然后在规定时间组织学生一起看***，做讨论和反馈，课后收作业。

到此，以上就是小编对于教育统计思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育统计思想的5点解答对大家有用。