大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智者教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍智者教育思想的解答，让我们一起看看吧。
古希腊雄辩与青年智者的问答？
苏格拉底
苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名于世。苏格拉底问答法亦称“产婆术”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为，这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知。第二步称为定义，在问答中经过反复诘难与归纳，从而得出明确的定义和概念。第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。
2.柏拉图
柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。他认为教育政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨的教育乃是在现实世界中实现理想的正义国家的工具。这种观点是国家主义教育思想的渊源。国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到***。在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。
单选题：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
答案：D、苏格拉底
解析：苏格拉底，其“产婆术”就是在辩论过程中的一种体现。你所说的西方古代，时间跨度相对较大，但我第一印象就想起来的是苏格拉底。
苏格拉底的哲学特点与教育观点？
教育观点苏格拉底主张，教育的目的是培养治国人才。他反对民主政治，是专家治国论者。哲学特点苏格拉底对智者派的相对主义与主观主义进行了批判，提出了真理的普遍性和道德标准的绝对性的主张。他认为真理是客观存在的，通用于每个人
主要哲学观点：
1、大自然和人的自我是有明显的区别的，人不单单只是大自然的其中一部分，而是一个独立的整体。
2、人的灵魂与物质是两个相对独立的整体，它们互相对立，独立存在。
3、思考问题的时候，要以辩证的思维来深入事物的内部。
教育观点：
（1）教育的目的是培养有智慧，有完善道德的人
（2）要引导学生运用“苏格拉底法”进行探究学习
个人本位论教育的源头？
是个体的需求和个人的发展。
个人本位论教育强调以个人需求和发展为中心，关注个体的兴趣、能力和特长，并根据其个人差异和需求进行个性化教育。
这种教育理念起源于人的尊重和个体差异的认可，认为每个人都有各自独特的特点和潜力，应该依据个人的需求来设计和实施教育。
个人本位论教育强调培养学生的独立思考能力、创造力和自主学习能力，通过满足个体的需求和培养个人的发展潜力，实现终身学习的目标。
个人本位论教育的理念已经在一些现代教育模式中得到应用，如个性化教育、自主学习和远程教育等，旨在更好地满足学生的学习需求，并培养他们全面发展的能力。
我们怎么邀请智者加入教育行业的？
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我个人认为我国教育面临着重大挑战的不是所谓的"智者"，而是教育制度和良好的校园环境，一但有了正确引导教育发展的制度，就会出现更多的优秀教育人材，比如现在每年招考工务员，一个好的岗位几百人来争，只要教育机构给你优越丰厚的条件，还缺智者吗？
到此，以上就是小编对于智者教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于智者教育思想的4点解答对大家有用。
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