孟轲教育思想,孟轲教育思想口诀

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孟轲教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孟轲教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 孟子提出了什么学说？
2. 孟子的教育特色？

孟子提出了什么学说？

孟子主要提倡仁政和民贵君轻，这两种思想也是他后面各种理论的基础。

孟子特别提出统治者在对人民进行统治的时候要注意仁政，无论是在政治还是经济的各个方面，都要注重实施仁政的措施。

历朝历代的统治者都认为自己比百姓的地位高，但是孟子却提倡百姓的地位要高于君主，君主要先考虑百姓后才考虑自己，体现了“民贵君轻”的观点，这一观点对很多统治者都有深刻的影响。比如唐太宗李世民从魏征的“水能载舟亦能覆舟”中就深刻体会到“民贵君轻”的重要性，从而开创了“贞观之治”。

　　孟子提出了“仁政”学说。　　政治思想：　　孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。孟子一方面严格区分了统治者与被统治者的阶级地位，认为"劳心者治人，劳力者治于人"，并且模仿周制拟定了一套从天子到庶人的等级制度；另一方面，又把统治者和被统治者的关系比作父母对子女的关系，主张统治者应该像父母一样关心人民的疾苦，人民应该像对待父母一样去亲近、服侍统治者。　　孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心而变成***，被人民推翻。仁政的具体内容很广泛，包括经济、政治、教育以及统一天下的途径等，其中贯穿着一条民本思想的线索。这种思想是从春秋时期重民轻神的思想发展而来的。孟子根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻”。认为如何对待人民这一问题，对于国家的治乱兴亡，具有极端的重要性。孟子十分重视民心的向背，通过大量历史事例反复阐述这是关乎得天下与失天下的关键问题。孟子说：“夫仁政，必自经界始”。所谓“经界”，就是划分整理田界，实行井田制。孟子所设想的井田制，是一种封建性的自然经济，以一家一户的小农为基础，***取劳役地租的剥削形式。每家农户有五亩之宅，百亩之田，吃穿自给自足。　　孟子简介：　　孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。战国时期伟大的思想家，儒家主要代表之一。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。

孟子的教育特色？

 孟子的教育特色主要体现在以下几个方面：

1. 强调人性善：孟子提出“性善论”，认为人性是先天所固有的，是至纯至善的。他认为人之所以不同于动物，就是因为人有善性。这一观点为教育起到了积极的引导作用，强***育旨在培养人的善良品质。

2. 注重环境影响：孟子认为环境对人的成长具有重要影响。他的“孟母三迁”故事就是最好的例证。孟母为了给孟子创造一个良好的学习环境，三次搬家，最终使孟子成长为一位伟大的思想家。

3. 强调仁政：孟子主张施仁政，以民为本。他认为仁政的根本在于得民心，而教育是实现仁政的最有效途径。好的行政管理不如好的教育，仁政必须辅以善教，善教才能得到老百姓的支持。

4. 推崇孔子：孟子对孔子推崇备至，自称“乃所愿，则学孔子也”。他继承和发展了孔子的教育思想，形成了独特的孟子教育体系。

5. 注重实践与游历：孟子提倡学生通过游历和实践来增长见识。他带领***游历各国，广泛接触社会，以便更好地了解世态人情，为自己的教育理念找到实践基础。

6. 晚年专事教学与著述：孟子晚年回到故乡，专注于教育和著述。他与***公孙丑、万章等编成了《孟子》一书，将自己的教育思想传承下去。

综上所述，孟子的教育特色主要表现在强调人性善、注重环境影响、强调仁政、推崇孔子、注重实践与游历以及晚年专事教学与著述等方面。这些特色对后世教育产生了深远的影响。

到此，以上就是小编对于孟轲教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于孟轲教育思想的2点解答对大家有用。